宁夏银川市七年级数学上册 第二章《2.6有理数乘法其中》学案（无答案）.docVIP

七年级数学《有理数的乘法(一)》 一、学习目标： 1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。 2、理解、掌握有理数的乘法运算法则，能熟练进行有理数的乘法运算。 二、资料准备 课本,练习本 三、学习过程： 环节一：创设情境，复习导新 计算： （—3）+（—3）=_____； ②（—3）+（—3）+（—3）=_____； ③（—3）+（—3）+（—3）+（—3）=_____。 2、思考下列各式的值： ①（—3）×2=_____；② (—3)×3=_____；③（—3）×4=_____。 环节二：合作交流，探究新知 两个有理数相乘，有几种情况？ 猜想下列算式积的运算结果： （—3）× 0 =_____； （—3）×（-1）=_____； （—3）×（-2）=_____； （—3）×（-3）=_____； （—3）×（-4）=_____。 通过计算发现： 正数乘正数积为______数；负数乘正数积为_____数； 正数乘负数积为______数；负数乘负数积为_____数； 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_____________。 归纳得有理数乘法法则为： 两数相乘，同号得____，异号得____，并把绝对值________。 任何数同0相乘，都得____. 环节三：分析法则，掌握实质 1、填空 ①（—5）×（—3） 同号相乘 （—5）×（—3）=___（ × ）=______； ②（—7）× 4 异号相乘 （—7）×4 =___（ × ）=______。 归纳：有理数相乘，先确定积的_____ ，再确定积的 _____________. 2、自学课本50页的例一，理解倒数的概念。 3、求出下列各数的倒数： 4，-2，5/6，-3/10，-1。 4、0有倒数吗？ 环节四：解决问题，应用提高 计算： (－4)×5×(－0.25)；　⑵(－3/5)×(－5/6)×(－2)。 结论：多个有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为_____；当负因数有偶数个时，积的符号为_____.只要有一个数为零，积就为_____。 算一算 (－1)×2×3×4＝＿＿＿＿＿; (－1)×(－2)×3×4＝＿＿＿＿＿; (－1)×(－2)×(－3)×4＝＿＿＿＿＿; (－1)×(－2)×(－3)×(－4)＝＿＿＿＿＿; (－1)×(－2)×(－3)×(－4)×0＝＿＿＿＿＿. 四、小节与收获： 本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？ 前置作业中疑惑的问题解决了吗？ 1