宁夏银川市七年级数学上册 第二章《第二节代数式》学案.docVIP

课题：代数式 一、学习目标与n的3倍的和为 m+3n 。 （4）某水稻去年平均亩产为b吨，今年增长5%，则今年的平均亩产是 吨。 6、下列各式中，哪些是代数式，那些不是代数式？ 7、下列式子中，哪些符合代数式书写要求？那些不符合？把不符合的改正过来。 ① ，② ，③ ，④ 环节三.课后拓展 1、若3x-6=0，则5x2-6x+1的值为（ D ） A、1 B、3 C、6 D、9 2、当a = ，b = 9时，代数式的值是24的是（ A ） A、（3a+2）（b-1） B（2a+1）（b+10） C、（2a+3）（b-1） D、（a+2）（b+1） 设计意图（目的）：这两个环节的目的就是为了检测学生的达标情况和巩固练习，同时为学有余力的学生设置了试一试、想一想有创新思维的问题，以满足不同学生在数学发展方面的需要选择题目的出发点在于 1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？ 2、前置作业准备时的疑难解决了吗？ 教学反思 1