宁夏银川市七年级数学上册 第三章《3.3整式的加减》学案（无答案）.docVIP

七年级第三章《整式的加减》 一、学习目标： 1. 通过实际问题，认识代数式的表示作用，进一步理解字母表示数的意义。 2. 理解并掌握项及一个代数式的系数的概念，理解同类项的概念。 3、掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 4、知道去括号的意义，会去括号，并能利用去括号的法则进行简单的计算 二、重点 （1）合并同类项法则（2）去括号法则。（3）利用去括号法则进行简单计算。 三、难点、（1）对代数式的系数及项的概念的理解。对同类项概念的理解及合并同类项法则探究 （2）括号前面有系数时，注意括号中各项都要与系数相乘。 三、学习过程： 环节一：预习检测 1、阅读课本，回答： （1）如何去括号 （2）去括号时应注意哪些： （3）去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 环节二.课堂达标 1、先去括号，再合并同类项： （1）； （2）； （3） （4） （5） （6） 2、计算与的差，结果正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 环节三.课后拓展 1、如果与是同类项，那么ａ、ｂ的值分别是（　　　　） Ａ、１，２　；Ｂ、０，２　；Ｃ、２，－１　；Ｄ、１，１　小提示：说说你的方法。 2、已知，求代数式的值。说说你的方法。 3、三个连续奇数，中间一个是n，，则这三个数的和为 4、化简； （1）a-[a+b-(a-b)] （2）x+2y+[3x-y-2(x-y)] 5、已知实数与的大小关系如图所示： 求. 6、有这样一道题：已知A=2a2+2b2-3c2,B=3a2-b2-2c2,C=c2+2a2-3b2。当a=1,b=2,c=3时，求A-B+C的值。有一个学生指出，题目中给出的b=2,c=3是多余的。他的说法有没有道理？为什么？ 四、小节与收获： 1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？ 2、前置作业准备时的疑难解决了吗？ 1