宁夏银川四中八年级数学上册 第四章第四节《矩形、正方形》学案（无答案）.docVIP

第四章第四节“矩形” 班级： 姓名： 学科： 日期： 一、学习目标： 1、提高对矩形的性质和判定在实际生活中的应用能力。 3、理解并掌握矩形的性质及判定方法，会利用其性质和判定方法进行简单的推理和计算。 二、资料准备：三角板、制作一个精致的平行四边形活动框架、两根橡皮筋。 三、学习过程： 1、温故知新： 阅读课本112页内容 问题：从图4-12演示过程中可以发现平行四边形具备什么条件时，就成了矩形？ 矩形定义： 的平行四边形是矩形。 2、探究举行的性质： 活动一：对上面的矩形框架除了“有一个内角是直角”外，还具有哪些一般平行四边形不具备的性质？ 活动三：议一议 矩形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？ 如果不是，简述你的理由。 （2)直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半，你能用矩形的有关性质解释这个结论吗 明晰矩形的性质： 3、如图：在矩形ABCD中，两条对角线AC、BD相交于点O, AB=OA=7cm. 求：BD与AD的长 4、探索矩形的判定条件： （1)有一个角是 的平行四边形是矩形。 想一想：（1）对角线相等的平行四边形是怎样的四边形？为什么？ （2）三个角是直角的四边形是矩形吗？简述你的理由？ 四、拓展应用：矩形的两条对角线夹角为，一条对角线与短边的和是24，求短边的长和对角线的长。（先画图再解答） 五、反馈达标： （一）、填空： 1.矩形的四个角都是 ； 2.矩形的对角线 ； 3.直角三角形斜边上的中线等于 ； 4.矩形的判定方法： （1)有一个角是 的平行四边形是矩形。 （2） 的平行四边形是矩形。 （3）有 个内角是直角的四边形是矩形。 二、选择： （1）矩形具有而平行四边形不具有的性质是（ ） A 对角线相等 B 对边相等 C 对角相等 D 对角线互相平分 （2）下面说法中正确的是 （ ） A 有一个角是直角的四边形是矩形 B 两条对角线相等的四边形是矩形 C 两条对角线互相垂直的四边形是矩形 D 四个角都是直角的四边形是矩形 三、已知矩形ABCD中，矩形的面积为24，若BC=6,求对角线AC的长. 四、已知：如图，在平行四边形ABCD中，AC、BD 相交于点o， △ AOB是等边三角形。求： ∠BAD的度数 课题：八年级数学（上）第四章第四节“正方形”前置作业 班级： 姓名： 学科： 日期： 一、学习目标： 1、掌握正方形的定义，弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。 2、掌握正方形的性质。 3、正确运用正方形的性质解题。 二、资料准备：平行四边形、菱形、矩形有关知识。 三、学习过程： 1、知识梳理： （1）正方形的定义：有一组 相等，有一个角是 的平行四边形是正方形。 （2）正方形的性质：因为正方形是特殊的平行四边形，还是特殊的矩形，特殊的菱形，所以正方形具有这些图形所有性质。 回答课本114页的想一想 (请结合右图用几何符号写出该正方形的所有性质，并能说明理由) （3） ，AB=14cm,AD=18cm,BC=21cm,点P从点A开始沿AD边向点D以1cm/s的速度移动，点Q从点C开始沿CB向点B以2cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、C同时出发，设移动的时间为ts。 求（1） 1 O D C B A 正方形 菱形 矩形 平行四边形 平行四边形 菱形 矩形 正方形 F A B C D E A B C D E M N F Q P D C B A