宁夏银川四中九年级语文上册 第二十课《岳阳楼记》教案 苏教版.docVIP

第五单元《岳阳楼记》 一、目标： 教学目标：1、 疏通文句，积累常见的文言词语。 2、 熟读、背诵全文。 3、培养学生的朗读能力，翻译古文的能力，分析概括的能力。 4、品味精炼生动的语言，理解本文写景抒情、对比显志的特点。 [教学重点]： 疏通全文，熟读、背诵全文。 [教学难点]了解借景抒情、卒章显志的写法，感受作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 二、资料准备： 1、了解作者及写作背景 范仲淹，字希文，北宋初年苏州吴县人，著名的政治家、军事家和文学家。幼年时家境贫寒，刻苦求学。生活的穷困时他可能了解和同情人民的疾苦。二十七岁中进士。入朝做官以后，一再上书朝廷，议论国事，主张革除积弊，改良政治。宋仁宗庆历三年（公元1043年）他做了参加政事（副宰相）后，提出了“明黜”、“择长官”、“均公田”、“修武备”、“减徭役”等十条改革当时政治弊病的意见。受到守旧派的排挤，被罢去参知政事之职，以后出任地方官。 范仲淹很重视边防事物，他监守西部边疆抵御西夏的业绩当时广为流传。他能诗、能词、能文。死后文正，有《范文正公集》/ 《岳阳楼记》是他贬到邓州后应好友滕子京的邀请而写的。滕与范仲淹是同年进士，曾在防御西夏方面做过贡献，后被人诬陷，一贬再贬，与庆历四年春谪守巴陵。文章就是从“谪”字下笔的。 2、给下列加点的字注音 谪守（ ）浩浩汤汤（ ） 属予（ ） 霪雨（ ） 日星隐耀（ ） 樯倾楫摧（ ）（ ）岸芷汀兰（ ）（ ）宠辱偕忘（ ）薄暮（ ） 怒号（ ） 浊浪（ ） 嗟夫（ ） 噫（ ） 3、文体简介：“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 三、学习过程： 环节一：导入 “《岳阳楼记》是千古传诵的名篇，不仅文辞优美，结构严谨，而且立意积极，书写了作者伟大的抱负。其中有一句话已经成为不朽的名言。每当人们谈生活理想，谈伟大志向时常常加以引用。哪位同学能准确地说出这句话？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（请同学们解释这句话的含义） 天下的人还没忧，自己先忧，天下的人已经乐了，自己才乐。一个封建士大夫怎么会具有这样的抱负？又为什么要在这篇散文中表明这样的抱负呢？让我们先了解一下作者是怎样一个人。--------学生学习资料 环节二：朗读课文 学生自读课文，要求读准字音，读通读顺课文。 录音朗读或教师范读课文，学生听读正音，并注意朗读的节奏。 小组内互读订正-------指名朗读并评价指导---------小组展示朗读 （教师稍作朗读指导：注意读出骈句的节奏美、散句的变化美。读骈句必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。）例如：阴风/怒号，浊浪/排空；先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。 全班齐读课文，整体把握朗读。 设计意图（目的）：多种形式的朗读课文，培养语感，培养学生朗读文言文的能力。 环节三：自学、交流、展示 （一）理解、积累文言字词。 1、通假字： （1）百废具兴：“具”通“俱”，全、、都、皆。 （2）属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐、嘱托。 2、古今异义：. （1）横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对） （2）此则岳阳楼之大观也（古：景象；今：看） （3）气象万千（古义：事态 今义：天气变化） （4）予观夫巴陵胜状（古：指示代词，表远指，相当于“那” ；今：丈夫，夫人）. （5）微斯人：（ 古义：如果没有 今义：微小） 3、一词多义： (1) 观 予观夫巴陵胜状（ 看 ） 此则岳阳楼之大观也（ 景象 ） (2) 极 南极潇湘（尽、直通） 感极而悲者矣（ 十分 ）此乐何极（穷尽 ） (3) 而 而或长烟一空（ ）感极而悲者矣（ ） （4）通 政通人和（ 顺利 ） 北通巫峡（ 通 向 ） （5）或 而或长烟一空（ 有时 ） 或异二者之为（ 或许、也许 ） （6）和 至若春和景明（ 和煦 ） 政通人和（ 和乐 ） （7）空 而或长烟一空（ 消散 ） 浊浪排空（ 天空 ） （8）以 属予作文以记之（来 ）不以物喜，不以己悲（ 因为 ） 4、词类活用： （1）.百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）（2）.先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前） （3）.后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后） （4）.滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官） （5）.忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话） （6）.刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人） （7）北通巫峡，南极潇湘（