2015高考生物最后夺分计划训练 热点图示多维练：图示4 群体稳态与调节相关图示.docVIP

图示4　群体稳态与调节相关图示 1．图1表示某草场上甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化曲线，图2表示对该草场的丙种群进行生态研究时绘制出的丙种群λ值的变化曲线，请判断下列相关叙述： (1)在图1中，t3时甲和乙种群的年龄组成分别为稳定型和增长型，在图2中5～10年间，丙种群的年龄组成为增长型(　√　) (2)图1中甲、乙种群若起始数量相同，则二者的数量变化曲线图可大致表示如下(　√　) (3)图2中第1年至第5年间该动物种群数量保持相对稳定(　×　) (4)图2中第5年至第15年间该动物种群数量开始下降(　×　) (5)图2中第15年至第20年间该动物种群数量呈“J”型增长(　×　) (6)图2中第20年至第30年间该动物种群数量增长率为0(　√　) (7)丙种群数量的大致变化曲线图可绘制如下(　√　) (8)如图曲线表示草场中甲、乙、丙三个不同种群的生长繁殖情况，已知种群甲是自养生物，则甲、乙、丙之间的食物链为甲→丙→乙(　√　) 2．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长(如图甲中Ⅰ)；在有环境阻力的条件下，呈“S”型曲线增长(如图甲中Ⅱ)。某种群的年龄组成如图乙所示，请判断下列有关种群增长曲线的叙述： (1)若图甲表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为0(　√　) (2)种群中出现环境阻力是在d点之后(　×　) (3)若图甲表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后(　×　) (4)K值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而变化(　×　) (5)图乙的年龄组成是增长型，在图甲中4时很可能属于这种年龄组成(　√　) (6)cd段种群增长速率逐渐下降，但出生率大于死亡率(　√　) 3．下图为生态系统中碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，请判断相关叙述： (1)大气中的CO2只有通过图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落(　×　) (2)在食物链中占有碳元素最多的营养级是甲所在的营养级(　√　) (3)碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行(　×　) (4)碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程(　×　) (5)乙在该生态系统中均处于第二营养级(　×　) (6)甲、乙、丙依次是生产者、消费者、分解者，共同组成生物群落(　√　) (7)生物X都具有细胞核，生物Y可能含有线粒体(　×　) (8)细菌在生态系统中只可以作为甲所示成分(　×　) (9)碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着循环流动(　×　) 4．下图表示某草原生态系统中部分生物能量流动图解，①～④表示相关过程能量的流动量。请判断下列有关叙述： (1)图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递功能(　×　) (2)①是流入该生态系统的总能量(　×　) (3)③和④分别是草和鼠同化量的一部分(　√　) (4)鼠的个体数目越多，鹰获得的能量越少(　×　) (5)各种生物呼吸作用中产生的热能再次转移到ATP中(　×　) (6)由于生物与生物之间吃与被吃的关系是不可逆转的，所以能量流动具有单向性(　√　) (7)图中②/①的比值代表“草→鼠”的能量传递效率(　×　) 5．如图表示甲、乙两个相邻的生态系统，但类型不同，在遭受同等程度的外来干扰其功能发生明显波动后，再恢复 到正常所需时间的图像。判断关于这两个生态系统稳定性的相关叙述： (1)甲的抵抗力稳定性较弱，而恢复力稳定性较强(　√　) (2)乙比甲的群落结构简单(　×　) (3)向甲中引入外来物种不一定能增强甲的抵抗力稳定性(　√　) (4)甲为森林生态系统，乙为草原生态系统(　×　) 6．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图判断下列叙述： (1)甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强(　√　) (2)甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂(　×　) (3)乙生态系统在S点后一定有新的物种产生(　×　) (4)乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程(　√　)