2015高考生物热点专题精确射靶 热点十一《种群和群落》.docVIP

热点十一 种群群落【考点精要】 考点一. 种群概念及特征 1.种群的概念 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。、2.种群特征之间的联系（所示） 3种群密度的统计与估算方法 （1）样方法常见的取样方法有“等距取样法”、“五点取样法”（2）标志重捕法标志重捕法适用于活动能力较强的动物，估算公式：种群密度/标记个体数＝重捕个数/重捕中标记个体数此估算方法得出的估算值倾向于偏大，因为很多动物在被捕获一次后会更加难以捕获，导致“重捕中标记个体数”偏小4.种群的空间特征：（1）均匀分布；（2）随机分布；（3）集群分布。 考点二.种群的数量变化 1“S”型曲线和“J”型曲线 比较 前提条件 曲线 种群增长率曲线 种群增长速率曲线 有无K值 “S”型曲线 环境资源有限 有K值 “J”型曲线 环境资源无限 无K值 2.K值的含义根据“S”曲线的特点，由于在1/2 K时增长率最大，因此若为了持续获得较多的生物资源，一方面应该设法增大环境量K，如加强生物生存环境的管理，另一方面，捕捞、采伐应该在种群数量在达到1/2 K以上时进行，而且剩余种群数量保持在1/2 K左右。若要对有害生物进行防治，一方面应该设法减环境量K，另一方面通过引入天敌等措施，将种群数量尽量控制在较低水平。 考点三 数量坐标图 特点 举例 竞争 捕食 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。 狼与羊 兔子与草 寄生 对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以生存而寄主会活得更好。寄主一般不会因寄生生物而全部灭亡。 细菌与 噬菌体 互利共生 相互依赖彼此有利，如果彼此分开则双方或者一方不能独立生存，在数量上两种生物同时增加同时减少，呈现出“生共死”的同步性变化。 豆科植物与根瘤菌 考点 (1)群落的结构（如右图） (2)意义：有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 2.区分群落演替类型 类型内容 初生演替 次生演替 起点 原先从没有过植被的环境或曾 经有过但被彻底消灭了的环境 虽失去了原有植被，但仍保留了原有 土壤条件及植物的种子或其他繁殖体 时间 经历的时间长 经历的时间短 速率 缓慢 较快 影响 因素 自然因素 人类活动较为关键 实例 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替 巧点妙拨 1.一个种群中包含各种年龄阶段的个体，能够繁殖产生后代。如一个班级中的全体同学就不能构成一个种群。 2.群落必须包括一定自然区域中的所有生物。即：包含所有的动物、植物和微生物。如一座山上的所有动植物不能构成一个群落。 3.影响种群数量变化的直接因素是出生率死亡率及迁入率和迁出率。 4．不会因寄生虫数量增加而消亡，但竞争两种生物会出现一种生物被淘汰的现象。 【典题对应】 例1.）解析从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前；；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点；把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，被食的植物等生产者较少，使生态系统内的物种组成和数目受影响较小，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性。 答案B 命题意图：本题主要考查种群数量变化曲线和种群的基本特征，同时也考查考生的识图分析能力。 名师坐堂例2. 1 2 3 4 5 6 样方面积（m2） 1 1 1 1 1 1 田螺数量（只） 15 18 15 19 15 14 （2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在 点时收益最大。 （3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少 使用，减轻环境污染。稻田生态系统中的 能将鸭的粪便分解成 以促进水稻的生长。 解析：（1）样方法中取样的关键是做到随机取样，不能掺入主观因素；田螺的种群密度取各样方的平均值：（15+18+15+19+15+14）/6=16只/m2。（2）经控制后的有害生物的密度越小，防治成本越高，但作物价值也大，反之，经控制后的有害生物的密度越大，防治成本越低，但作物价值也越低。由于作物价值与防治的成本之间的差值为收益，所以防治成本为曲线I，作物价值为曲线II；A、B、C三点中B点防治最好，此时二者差值最大，即收益最大。（3）进行生物防治以后，可以减少农药的使用，从而减轻环境污染；稻田生态系统中的分解者能够将