宁夏银川市八年级地理上册《中国的地形-“生本”》教学设计 湘教版.docVIP

湘教版八年级地理上册第二章中国的自然环境 第一节 中国的地形 生本教学设计 一、教师准备： 1、教材相关知识： （1）已学知识：学生在七年级已经学过陆地五种基本地形，以及地形的描述方法。 （2）需要传授的新知识：从地形的整体出发，包括3个内容：地势西高东低，山脉纵横交错，地形复杂。 2、要达成的目标（教学目标）： （1）学会读图说出我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 （2）能填出山脉纵横交错构成了我国地形的骨架其在图上的分布。 （3）学会从地形种类、地形分布，海拔高度、地势起伏等方面去认识和表达地形特点，去分析对农业、气候、河流等的影响。 3、学生学习障碍（教学重难点）： （1）地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。 （2）主要山脉的走向和分布。 （3）分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。 4、采取的策略、活动和教具： 策略活动：本节课围绕判读“中国地形地图”展开、读图、画图、记图。为增强趣味性设计多种活动，如分组讨论、做游戏、猜谜、竞赛等等方面的方法。 教具：中国地形地图挂图，多媒体填图游戏，学生自制地形图。 说明: 以前的教学目标多使用“了解”“知道”“理解”等词汇，但这些词的操作性不强，我们很难知道学生到底有没有“了解”“知道”和“理解”，所以在生本教学目标中我们将它变为可直接操作的“说出”“写出”“分析出”等词汇。 二、学生准备： （1）全面阅读学习教材内容。 （2）自制中国地形模型。 生本教育必须先做后学，先学后教。 三、学生前置作业： 八年级地理上册 第二章中国的自然环境 第一节 中国的地形 前置作业 学法指导： 我国地形地势的学习歌诀 巧记地势学地形，西高东低阶梯成； 一二分界昆祁横，二三大太巫雪峰； 四高四盆三丘平，海洋气流内陆行； 河流东西沟交通，阶梯之间蕴水能。 一、请同学们根据课本第23页图2-9“中国地形”图，制作一个中国地形的模型（以组为单位）。 二、看图P20图2-1“沿320N线中国地势剖面图”，完成图下活动题。 规律总结 阶梯 海拔 地形 主要地形区（P27活动3题） 第1阶梯 分界线： 第2阶梯 分界线 第3阶梯 三、自学课本20-21页内容，完成填充图册第12页填图题。 规律总结：山脉走向 1、东西走向： 2、东北—西南走向： 3、西北—东南走向： 4、南北走向： 5、弧形走向： 四、自学课本22-25页内容，完成填充图册第13页填图题。 规律总结：（一）重要地形区的基本特征 （1）四大高原： 1、 2、 3、 4、 （2）四大盆地： 1、 2、 3、 4、 （3）三大平原 1、 2、 3、 （二）山脉与地形的位置关系：课本27页活动题第1题。 五、拓展达标检测： 1.下列地理事物是按由大到小包含关系排列的是（ ） A.青藏高原、内蒙古高原、塔里木盆地 B.东北平原、华北平原、长江中下游平原 C.第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶梯 D.第三级阶梯、东北平原、三江平原 2.我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生了巨大水能。这是因为我国（ ） A.山区面积广大 B.地势西高东低，呈阶梯状分布 C.地形复杂多样 D.山脉纵横交错，大致呈网格状分布 读“我国各类地形面积比例统计表”，完成3、4题。 地形类型 山地 高原 盆地 平原 丘陵 百分比（％） 33 26 19 12 10 3、A、多种多样 B、多种多样 C、多种多样山区面积广大 D、多种多样 （1）该图说明了我国地势的主要特征是：地势___________，呈________状分布。 （2）请描述黄土高原的地表特征：___________，___________ 。 （3）受地势的影响，我国大多数河流的流向是___________________。 （4）青藏高原、黄土高原、华北平原三个地形区中，夏季气温最低的是_______地形区，主要原因是_________________________________________________________。 评价标准： 1、前置作业内容是否低入高出，是否激发学生的学习兴趣， 前置作业问题设计能否一到学生提出问题或质疑。 2、教师对前置作业的完成情况是否进行有效管理。 四、学习过程： 导入新课： (复习提问)回忆一些国家的地理，让学生思考：自然地理环境都包括哪些组成要素? (地形、气候、河流、动植物等)从而引出要了解我国的自然地理环境也需要从上述内容去总结，而本节课首先从“地形”方面去学习、去体会。 环节一：先学先做（1课时） 学生完成前置作业。 学生学具的准备。（中国地形模型的准备） 检查学生前置作业完成情况。（2分钟） 环节二：学习互助小组交流（15分