云南省昭通市实验中学九年级化学上册《第二单元 课题3 制取氧气》课件.pptVIP

* 课题3 制取氧气 1、加热高锰酸钾 2、分解过氧化氢溶液（加入二氧化锰） 3、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 实验室制氧气的原理 总体思路是：装置简单操作易行。 其具体思路是： 由反应物状态以及反应条件——确定发生装置。 生成物的溶解性或密度 ——确定收集装置。 实验室制氧气的装置选择 分液漏斗 锥形瓶 导管 棉花 和二氧化锰 分解过氧化氢制取氧气 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 加热高锰酸钾制取氧气 长颈漏斗 发生装置的选择 收集装置的选择 向上排空气法 向下排空气法 实验室加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 （2）药品： （1）反应原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 氧气 + 氯酸钾 二氧化锰 加热 氯化钾 + 氧气 （3）发生装置的选择： （4）收集装置的选择： 固体物质加热制取气体的装置 排水集气法或向上排空气法 高锰酸钾（暗紫色固体） 氯酸钾（白色固体）、二氧化锰 （5）操作步骤 （b）查：检查装置的气密性 （c）装：把药品装入干燥的试管 （d）定：固定试管在铁架台上 （a）连：连接好仪器 （e）点：加热 （f）收：收集气体 （g）离：收集完毕先把导气管从水中撤离 （防止水槽中的水倒流入试管，炸裂试管。） （h）熄：熄灭酒精灯 （气泡连续均匀冒出时再收集） （用酒精灯外焰先预热再固定在药品部位加热） （试管口略向下倾斜，铁夹夹在距试管口约1/3处） （高锰酸钾制氧气时要在管口处放一团棉花） （先下后上，从左到右的顺序） 编号 现象 原因 1 2 导管口有气泡冒出，集气瓶内水面下降 产生氧气；氧气不易溶于水，把水排出集气瓶 带火星的木条复燃 反应产生的氧气支持燃烧 棉花 棉花 试管 酒精灯 铁架台 导管 集气瓶 高锰酸钾制氧气 文字表达式： 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 氧气 + 化学表达式： KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 O2 + （b）铁夹应夹在距试管口1/3处； （c）试管口应略向下倾斜； （d）导气管略出胶塞； （e）用高锰酸钾制氧气，试管口需放一团棉花； （f）用向上排空气法收集气体时，导气管要伸入集气瓶底？ （g）用排水法收集结束时先撤导管再停止加热？ （6）注意事项： （防止冷凝水倒流炸裂试管） （便于气体导出） （防止高锰酸钾粉尘随氧气进入导管而使导管堵塞） （目的排尽装置内空气） （防止因压强减小，水倒吸入试管内，引起试管炸裂） （a）药品要平铺在试管底部均匀受热； 原理 2、分解过氧化氢 文字表达式： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 MnO2 H2O O2 + 编号 现象 原因 （1） （2） 木条不能复燃 木条复燃 常温下放出氧气较少 常温下过氧化氢溶液遇到MnO2迅速放出氧气 化学表达式： 催化剂 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变，这样的物质叫做催化剂。 特点： “一变”：是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里“改变”包括加快和减慢。 “二不变”是指催化剂的质量和化学性质没有改变。 实验室分解过氧化氢制氧气 （2）药品： （1）反应原理： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 （3）发生装置的选择： 固体和液体反应不需要加热制取气体的装置 （4）收集装置的选择： 排水集气法或向上排空气法 过氧化氢、二氧化锰 实验室分解过氧化氢制氧气 b.检查装置的气密性： c. a.连接好仪器； d. 气泡连续均匀冒出时收集气体。 向锥形瓶中加入二氧化锰固体，塞好带有长颈漏斗（分液漏斗）和导管的橡皮塞，向长颈漏斗中加入过氧化氢； 先在分液漏斗或长颈漏斗中注入水，且液面要浸没长颈漏斗末端防止气体从漏斗中逸出，将导管的末端放入水中，双手捂住锥形瓶，看导管口是否有气泡逸出，如果有气泡冒出且放手后导管中有一段水柱，说明气密性好。 （5）操作步骤： 实验室分解过氧化氢制氧气注意事项 （6）注意事项： a.装药品时，先向锥形瓶中加入二氧化锰，后向长颈漏斗中加过氧化氢； b.长颈漏斗的下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； c.长颈漏斗可用分液漏斗代替，这样可以控制反应的开始与结束，便于随时添加液体药品； d.导管只需略微露出双孔橡皮塞。 分解反应： 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。（一变多） H2O2 MnO2 H2O O2 + O2 KClO3 MnO2 KCl + 加热 KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 O2 + 【思考】上述几个变化中，从反应物和生成物的种类上看，有什么共同的特征？ 辨别：检验与验满 检验（验是不是）：用一根带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，说明是氧气。 验满（验满不满）：用一根带火星的木