安徽省马鞍山市金瑞初级中学七年级数学下册《10.3 平行线性质》教学案+练习（无答案） 沪科版.docVIP

10.3平行线性质教案 【学习目标】 1、知识与技能：掌握平行线的性质，并能解决有关问题。 2、过程与方法：经历观察、操作、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理的表达能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生积极探究，合作交流的情感，体会几何中图形之间的“位置关系”和“数量关系”有着内在联系 【学习重难点】 1、重点：探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行有关计算和推理。 2、难点：区分平行线的性质和判定，平行线性质和判定的混合应用。 【学习内容】课本第124至125页 【 学习流程 】 课前准备（预习学案见附件1） 学生在家中认真阅读理解课本中相关内容的知识，并根据自己的理解完成预习学案。 课堂教学 合作学习阶段。（15分钟左右）（课堂引导材料见附件2） 教师出示课堂教学目标及引导材料，各学习小组结合本节课学习目标，根据课堂引导材料中得内容，以小组合作的形式，组内交流、总结，并记录合作学习中碰到的问题。组内各成员根据课堂引导材料的要求在小组合作的前提下认真完成课堂引导材料。教师在巡视中观察各小组合作学习的情况，并进行及时的引导、点拨，对普遍存在的问题做好记录。 集体讲授阶段。（15分钟左右） 各小组推选代表依次对课堂引导材料中的问题进行解答，不足的本组成员可以补充。 教师对合作学习中存在的普遍的不能解决的问题进行集体讲解。 各小组提出本组学习中存在的困