小学教育教学计划.docVIP

小 学 教 育 教 学 工 作 计 划 我校教育教学的整体工作思路是：全校师生团结奋进，坚持德育为首，安全第一的原则，以加强教育教学管理为突破口，以课堂教学质量为切入点,以促进学生能力的发展为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量，力争教育教学质量再上新台阶。 一、加强教师队伍建设，全面提高广大教师的教育教学水平 教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务学习和培训，努力提高教师的教育教学水平。坚持以校本培训学习为主，积极参加各级各类培训活动。学校领导参与听课、评课，指导培训教师，全面实施资邱镇中心校各项评估方案，激励广大教师努力工作。 二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量 （一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质 1、狠抓养成教育。 一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校将以学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为切入点，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。 2、加强法制教育。 学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。 3、加强家校联系。 我校成立家长学校及学校、班级家长委员会，按计划两次对家长进行开课培训，提高家长的管理水平，加强家校的沟通和联系，进一步促进学校教育教学工作。 4、加强学校安全工作。 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。学校、班级要经常对学生进行多种形式的全方位的安全教育，组织进行安全常识讲座及消防、疏散自救演练，提升学生的自我保护意识。 （二）加强教学管理，全面提高学科教学质量 教学质量是学校的生命线，为此我校将重点从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。 1、加强教学管理 （1）教学秩序管理 学校严格执行中心校的考勤规定按时点名记勤，每天做好对教学秩序的检查工作，尤其对教师上课迟到、无故离开课堂等行为要重点检查，每月将考勤汇总一次，如实上报中心校。 （2）教学环节的管理 学校对教师的备课、作业、单元检测等过程材料，加大督查力度，注重督查的实效性。校长主任亲自参与督查，督查人员分工明确，督查全面、细致。查完后及时召开教师会进行总结、反馈，提出下一步的工作要求，公布检查结果。 2、抓实听评课和校级集体备课活动，努力构建高效课堂。听评课时全员参加，人人发言，取长补短，共同提高。集体备课时要做到“四定”、“四研讨”。 （“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人。“四研讨”：研讨教学重点、难点、目标；研讨教法、学法、评价、设计；研讨教学反思，总结经验交流，剖析案例，探讨方法；研讨教育教学热点、疑点问题。） 3、发挥单元检测的矫正功能。学校督促所有任课教师及时进行检测、批改。尤其是要认真讲评，搞好补教补学。校长主任不定时地了解学生，掌握任课教师的检测、批改、讲评、补学补教等情况，发现问题及时纠正。 4、重视分类辅导，特别是学困生辅导工作。学校督查时不仅要看辅导记录，关键是通过了解学生，看学生通过辅导有没有进步，从而增强辅导的实效性。 5、努力做好“高效课堂”构建工作 要结合本学校的教学实际，遵循县教体局提出的“两案并行、探索为先、学导结合、当堂达标”的指导思想，构建符合本校实际的高校课堂教学模式。 依托“双案”加大对教学对象与教学内容的研究，努力做好相关的教学研讨，及时总结成功与不足。 教导处抓实教学问题征集，并根据教学需求进行筛选，精心确定有较高研究价值的教学问题，随时进行研究，寻求解决问题的途径和方法，做到使主题研讨真正服务于教学。 6、继续组织好“教学问题最佳解决方案” 及教学反思征集活动。任课老师在研讨、使用过程中，对于发现的新问题、新方法、新观点等以教学随笔的形式记录在教案右边的“教学问题最佳解决方案”栏内，课后在教案最后一栏内写出教学反思。要积极参与县、镇、校各级组织的“教学问题最佳解决方案”及教学反思征集活动。有上传任务的教师要及时上交最佳解决方案及教学反思，经学校教导处审查后，于次日上传至中心校公共邮箱。对按时完成任务的，将根据规定在个人综合评估中加一定的分值，被被中心校上传和县教研平台录用的，加倍记分。 （三）加强音、体、美教学工作，全面提高学生综合素质 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校 艺术教育功能，完善相关评价机制。通过艺术教育，增强学生的自