夏雨幼儿园案例讲解.pptVIP

教师办公辅楼部分 中庭榉树 优点 借鉴传统园林手法： 内向性：让围墙成为建筑的一部分，使孩子们身在其中，却感觉不到边界的存在。正如园林中借助边界来消除边界感。 游园式：班级单元之间的组合需要方便的交通主干道，从空间组成看更像是带有城市特征的院落群体，而不是以景为中心的园林空间 虚与实：围合与庭院 * 夏雨幼儿园 ——案例分析 组长：吉晟 组员：牟爽、张绿芳、詹涛、马帅、王昉琪 目录 1、地形 2、方案构思 3、外部环境 建筑总体、建筑外部环境及其联系、立面造型、细节部分、材质 4、内部环境 功能分析、流线分析、相关平面图、优缺点 基地位于上海郊区青浦的新城区，从大的地域特征来看，青浦是上海周边几个卫星城镇中仍然保留着一些江南水乡民居的区县之一,基地的西侧和北侧是河流，东侧70米处有一条高架的高速公路。基地周边一片空旷，所在的区域已经丝毫感觉不到地方建筑所能给予的影响，连传统意义上的城市感受也不存在。基地总建筑面积6328平方米。 地形分析 区位分析 Back 基地的最初构想来自于马蒂斯的一幅名为 《静物与橙》的画，结合基地环境的实际情况和设计对象的考虑，将幼儿园的主体以一个一个类似于五颜六色水果的方盒子教室呈现，又以能带给孩子趣味的“游园式”的排列方式串联在巨大的底座上，充满了童趣，而这样的设计，也是出于对周围环境的考虑，由于基地两面临河，东侧70米处还有高速公路的噪音等影响，所以采用这样的方式设计，既排除了孩子在河边玩耍的安全隐患，又避免了高速公路带来的噪音影响，还使整个幼儿园的视线更为开阔。 设计构思 “游园式”的路径组织来自中国传统园林，而现代幼儿园完全是西方的产物，这次碰撞的结果是，与园林式空间组织相关的“环形游廊”只出现在供教师办公的辅楼里，在主体内部，班级单元之间的组合需要方便的交通主干道，从空间组成看更像是带有城市特征的院落群体，而不是以景为中心的园林空间。 Back 建筑体量因点缀庭院的大树而分散设置，移植的100棵8—10m高的榉树使建筑形象充满了活力。因此，建筑和大树两者相得益彰，共同和谐地栖息在狭长的河流边。 外部环境 建筑概况 教室群布局 建筑内部是受保护的，而外部环境是经过过滤的。建筑师找到了一种和缓的曲线形式，与直线相比能更好地与基地相融合。因此建筑师将15间教室和教师办公室分成两个曲线群体，各自分别被实心材料和空心材料包裹着。在班级单元的设计上，活动室因为需要和户外操场相连而全部设于一层，色彩鲜亮的卧室则置于二层。为了强调其漂浮感和不确定感，建筑师将彩色的盒式二层结构设计成与一层屋顶脱离的形式。 Back 由15个班级的教室群和教师办 公及专用教师部分组成 内部空间 各个活动单元与后勤服务用房 庭院 活动单元 公共活动室 卧室 后勤服务 功能关系分析 儿童路线 教师路线 工作人员路线 流线分析 活动单元平面图 *