山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学 分式学习的三强调例析.docVIP

山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学 分式学习的三强调例析 分式是建立在学生非常熟悉的分数基础之上的一个新概念.由于分数是分式的特例，分式是分数的普遍形式，因此，在分式与分数的类比学习中，既要注意表面形式，又要深入揭示由形式引起的内涵变化。我们可以从以下三个方面加强对分式的学习： 一、强调分母不为0 分式表示两个整式相除，分数线起除号和括号的作用，因此分式中要特别强调“分式的分母不为0”。 例1、分式的值为0，则x等于（ ） A.3 B.-3 C.±3 D.±9 分析：根据分式的概念，分式的值为0的条件是：分子等于0，且分母不等于0。这类题目最容易出现的错误是忽视分式的分母不为0这个条件，从而错选C。 解答：要使分式的值为0，应有，解得x=3.故选A。 二、分式运算时强调约分 为了使分式的运算过程简便，在运算过程中能约分的一定要先约分。同时，分式的运算的结果要化成最简分式，所以能约分的也要约分。 例2、先化简分式，然后在0，1，2，3中选一个你认为合适的值，代入求值． 一个分式化简时，我们通常先将分式的分子、分母分别因式分解，然后将分式的分子、分母同时约去分子、分母的公因式，需要注意的是化简前后未知数取值范围的变化，由于考察的是分式的入求值，要注意分式的概念中分母不等于0这个条件，以防错．= =。 选a=2，（根据分式的