建筑工程测量技术学习课程标准.docVIP

建筑工程测量技术学习领域课程标准 课程名称：建筑工程测量技术 适用专业：三年制建筑工程技术专业、工程造价专业 一、学习领域课程定位 建筑工程测量技术学习领域是是建筑工程技术专业的一门重要的专业基础课，它的前修学习领域是建筑工程识图、CAD绘图知识,它的后续学习领域是建筑结构、建筑构造、建筑施工，在整个专业培养目标中起着承前启后的作用。本学习领域按照工作任务由简单到复杂的原则，以测量仪器的基本操作、测量仪器的综合操作、测量方法的基本运用、测量方法的综合运用与实现工作任务为载体，设置了4个学习情境，12项工作任务。本课程具有“以学生为教学的主体，以工作任务为教学载体，以工作过程为导向进行教学”的特色，实现教、学、做一体化。本课程在第二学期开设，共120学时。 二、学习领域课程的学习目标 1.专业能力目标 ⑴、能够正确使用水准仪； ⑵、能够运用水准仪等实训设备测量一闭合四边形的点的高程（等外水准测量）； ⑶、能够正确使用经纬仪； ⑷、能够运用经纬仪等实训设备测量一闭合三角形的内角； ⑸、能够运用经纬仪等设备观测竖直角； ⑹、能够运用全站仪和水准仪联合完成一小区域控制测量； ⑺、能够完成某一区域的地形图测量； ⑻、能够完成土方量测量与计算； ⑼、能够运用测量仪器及工具测设已知水平角度和水平距离； ⑽、能够完成测设一条水平线和一条坡度线； ⑾、能够完成建筑方格网的测设； ⑿、能够完成建筑物定位与放样； 2.方法能力目标 ⑴、具有较好的学习新知识和技能的能力； ⑵、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力； ⑶、具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力； ⑷、具有自学能力、理解能力与表达能力； 3.社会能力目标 ⑴、具有良好的职业道德和敬业精神； ⑵、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； ⑶、具有沟通与交流能力； ⑷、具有计划组织能力和团队协作能力； 三、学习内容 学习情境 学习内容 参考课时 情境名称 情境描述 1. 测量仪器的基本操作 以测量仪器的基本操作与实现工作任务为载体，引导讲授与本项工作相关联的测量学基本原理、测量工作的三大定位元素，训练学生具备用水准仪等实训设备测量一闭合四边形的点的高程的能力，运用经纬仪等实训设备测量一闭合三角形的内角的能力。 子学习情境1 1.1：建筑工程测量的任务 2 2 1.2：地面点位的确定 1.3：用水平面代替水准面的限度 1.4：测量工作的概述 子学习情境2 2.1：水准测量的原理 4 12 2.2：水准测量的仪器与工具 2.3：DS3型微倾式水准仪的使用 2.4：水准测量的方法 4 2.5：水准测量的成果计算 2.6：水准仪的检验与校正 4 2.7：水准测量的误差分析 2.8：精密水准仪、自动安平水准仪和电子水准仪 子学习情境3 3.1：水平角测量原理 4 14 3.2：光学经纬仪的构造 3.3：经纬仪的使用 3.4：水平角测量方法 4 3.5：垂直角测量方法 2 3.6：经纬仪的检验与校正 2 3.7：角度测量误差与注意事项 2 3.8：电子经纬仪的使用 子学习情境4 4.1：钢尺量距 2 2 4.2：视距测量 4.3：光电测距仪 4 4 4.4：直线定向 4.5：用罗盘仪测定磁方位角 2.测量仪器的综合操作 以测量仪器的综合操作与实现工作任务为载体，引导讲授与本项工作相关联的小地区控制测量、大比例尺地形图测绘等内容，训练学生具备用全站仪和水准仪联合完成一小区域控制测量的能力，完成某一区域的地形图测量的能力。 子学习情境5 5.1：控制测量的概念 1 8 5.2：导线测量的外业 5 5.3：导线测量的内业 5.4：交会测量 2 5.5：三角高程测量 子学习情境6 6.1：地形图的基本知识 2 4 6.2：测图前的准备工作 2 6.3：地形图测绘 6.4：数字测图概述 子学习情境7 7.1：地形图的识读 2 4 7.2：地形图应用的基本内容 7.3：地形图在工程规划设计中的应用 2 3.测量方法的基本运用 以测量方法的基本运用与实现工作任务为载体，引导讲授与本项工作相关联的施工测量的基本方法，施工控制测量两个单元内容，训练学生具备测设一条水平线和一条坡度线的能力；具备建筑方格网测设的能力； 子学习情境8 8.1：施工测量概述 6 14 8.2：测设的基本工作 8.3：点的平面位置的测设