浅谈培养低年级学生的口语能力.docxVIP

浅谈培养低年级学生的口语能力 　　二十一世纪对人才的要求不仅仅是要有聪明的头脑、渊博的知识,还必须能言善辩。因此,加强口语训练,培养学生的口头表达能力,已成为当今语文教学的一项最紧迫的任务。那么,在小学语文教学中应如何培养学生的口头表达能力呢？ 一、发挥拼音功能,奠定表达基础 　　拼音的功能是多方面的,如果学生能牢固地掌握汉语拼音,不仅有助于他们学好普通话,为顺利表达提供前提,还能帮助他们阅读纯拼音的文章,丰富词汇,为发展语言、开发智力打下基础。 　　在教学中,我指导学生认真学习字母、音节的发音方法,并让他们反复练习。同时,我还注意把发音抽象的语音符号变成有意义的语言,要求学生联系生活实际用音节组词,用组出的词口头造句。这样把拼音、词、句的学习融为一体,就直接与儿童的语言发展挂起了钩。当汉语拼音教学结束后,我要求学生阅读与他们思维发展相一致的文章,促进了口语的准确和规范,使口头语言进一步丰富和完善。这样做就不失时机地使儿童运用语言的能力得到了持续发展。由于大量阅读,学生的视野开阔了,智力翅膀张开了。 二、激发表达兴趣,培养良好的说话习惯 　　对于低年级学生来说,“施教之功,重在激趣”。一旦学生对某一活动产生浓厚兴趣,他们就会全身心地积极主动地投入进去,因此,激发学生表达心声的愿望,培养他们良好的说话习惯,是培养他们的口头表达能力至关重要的一步。 　　1.加强听力训练,为准备表达做好