合作型分组学习在初中思想品德课中的教学策略探究.docVIP

合作型分组学习在初中思想品德课 中的教学策略探究 （初中政治） 延边地区和龙市第六中学 史艳萍 合作型分组学习在初中思想品德课中 的教学策略探究 延边地区和龙市第六中学 史艳萍 【内容摘要】合作型分组学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。合作型分组学习有利于培养学生的沟通能力，有利于学生自强意识和能力的增强，有利于培养学生的合作精神，增强他们的交流和表达能力，同时也有利于促进教师教学水平的提高使每一个学生都有发表自己看法的机会。因此，教师特别重视合作型分组学习在教学中的应用。 【关键词】 分组参与、合作探究；共同发展；自主学习；自主发展； 一、合作型分组学习的内涵 “合作型分组学习”是指在学习过程中，特别是在复习过程中，我们可以指导组织学生采用“分组学习法”，目的是为了达到互相配合共同完成某项任务的而按不同形式组成的小集体进行合作学习。合作型分组学习对接收义务教育的青少年，可以培养他们的发散思维能力、语言表达能力、交往能力和团队合作能力，特别在初中的思想品德课上，不要老是给学生呈现现成的结论和答案，要教给学生学习能力和信息找寻分析能力，让他们在分组合作、自主学习中得到进步和发展。合作型分组学习：1、研究如何引导学生自主、合作、探究