高中化学课堂生态化教学的实践的研究.pdf

摘要 20世纪以来的科技革命，在推动全球经济飞速发展的同时，也使人类的衣、 食、住、行得到了很大的改善。然而，当人们还在享受自己创造的丰硕成果时， 各种生态问题已接踵而至，人类不得不开始关注和重视自己的生存环境。生态学 由于是研究生物与生物之间和生物与其环境之间关系的学科，人类尤为关注，并 将其运用到各个领域。教育家们把生态学理论应用到教育学中，为教育领域开辟 了新的视野。 笔者借用生态学的原理和规律，综合运用文献分析、课堂观察等研究方法， 研究生态学原理在化学课堂教学中的体现和运用，从而为优化课堂结构，实现生 态化教学做了初步的探索。 本文共分六个部分： 第一部分：在对国内外相关研究工作进行梳理总结的基础上，确定本课题研 究的具体内容和研究方法。 第二部分：明确本课题研究工作的理论基础。 第三部分：在文献分析的基础上，对化学课堂生态化教学的内涵以及涉及到 的一些概念进行界定，总结出化学课堂生态化教学的基本特征。 第四部分：运用生态学原理，从物质、精神等视角对现有的高中化学课堂教 学进行分析和思考。 第五部分：在课堂观察的基础上，从教学目标、教学内容、教学模式、教学 评价等方面，对如何实现化学课堂生态化教学进行初步的探索。 第六部分：对探索过程中存在的问题进行了回顾与展望。 本文是在相关研究的基础上，从教育生态学的微观层面审视化学课堂教学， 将教育生态学原理应用到化学课堂教学中。不仅从理论上探讨生态化教学的客观 规律，而且重视课堂生态化教学的实施过程。 关键词：化学课堂 生态化教学 生态学原理 Abs仃act Abstract revolutiOnill恤20m me of ne纰llllologicm c％tuD，promoteddevelopm锄t mIe melifeof 910baleconomy；me锄WIlilehum觚l娜be％greatlyimpr0Ved．But whenwestill me followtoo．Wemust e巧oy rich五nJits，m锄yecologicalproblems morealtentiont0our enV的眦ent．Theisa wIlich liVing ecology pay discipliIle researChestlle betv岭en and andenVir0I吼ent． relationshjpbiologybiology，biology W，e moreatt朗tionto Variousfields．EduCators值keme pay ecolog)，锄d印ply“t0 intoeducation anew t0 ecolo百calmeory System，openup horizoneducation． Ttlis utilizesme oflitera：tures趾d paper ecologypriIlciple，陀ViewiIlg cl嬲sroomobservationtoresearChthe oftlle of iIltlle applicationprincipleecology of