高中语文 第3课 第2节 规矩方圆-汉字的简化和规范同步训练 新人教选修《语言文字应用》.docVIP

高中语文 第3课 第2节 规矩方圆-汉字的简化和规范同步训练 新人教选修《语言文字应用》.doc

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第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 积累与运用 1.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (  ) A.与时具进  振聋发聩  夙兴夜寐  引疚自责 B.两全其美  秣马利兵  良莠不齐  掉以轻心 C.骨鲠在喉  置若罔闻  欢心鼓舞  声名雀起 D.风声鹤唳  枉费心机  改弦更张  闲情逸致 解析 A项具—俱,疚—咎。B项利—厉。C项心—欣,雀—鹊。 答案 D 2.下列词语中,没有错别字的一组是 (  ) A.坐落  叉路口  夙兴夜寐  风靡一时 B.神彩  白内障  言简意赅  潸然泪下 C.诟病  赔小心  不落窠臼  偃旗息鼓 D.告罄  原动力  天方夜谭  披沙捡金 解析 A项叉—岔。B项彩—采。D项捡—拣。 答案 C 3.下列词语中,没有错别字的一项是 (  ) A.渎职  陪笑脸  山清水秀  铤而走险 B.通牒  文绉绉  歪门斜道  老生常谈 C.端祥  大拇指  暴虎冯河  深中肯綮 D.赋予  三部曲  转嗔为喜  语无伦次 解析 A项陪—赔。B项斜—邪。C项祥—详。 答案 D 4.下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组是 (  ) A.账簿   付班长   宽绰   相机行事 B.困惑   邮递员  整饰  张黄失措 C.歉收   打交道  风采  长备不懈 D.豢养   冷飕飕  攻诘  器宇轩昂 解析 A项,副班长。B项,整饬、张皇失措。C项,常备不懈。D项,攻讦。 答案 B 5.下列四组词语中,完全没有错别字的一组是(   )。 A.隔膜  红彤彤   即兴  事过景迁 B.勘误  兴冲冲   揉合  稗官野史 C.发酵  热烘烘   睿智  正襟危坐 D.潸然  耍花招   精萃  发人深醒 解析 A项,事过境迁。B项,糅合。D项,精粹、发人深省。 答案 C 6.下列四组成语中,完全没有错别字的一组是 (  ) A.一暴十寒  旁证博引  处心积虑  勉为其难 B.利欲熏心  养尊处优  并行不悖  不记其数 C.漫天索价  将功赎罪  变本加利  所向披靡 D.崭露头角   熙来攘往  计日程功  敬谢不敏 解析 A项,旁征博引。B项,不计其数。C项,变本加厉。 答案 D 7.下列四组成语都有错别字,其中有两个错别字的一组是 (  ) A.直接了当  破釜沉舟  老态龙钟  沽名钓誉 B.瞠目结舌  顺序渐进  党同伐异  椎心泣血 C.别出心裁  林林总总  暗然失色  脱颍而出 D.大张旗鼓  鞭辟入理  如愿以偿  无懈可击 解析 A项,直截了当。B项,循序渐进。C项,黯然失色、脱颖而出。D项,鞭辟入里。 答案 C 8.下列各句中,没有错别字的一句是 (  ) A.我以为,在表达门庭高贵、世代尊荣这个意思上,再没有哪副碑贴抵得上这个句子:“家中男子人人勇武,室内女儿个个贤淑。” B.鲁迅精通中国传统文化,继承优秀传统文化,只要看看他的两本学术专著和他辑录校戡的九本古籍,就可以了然了。 C.近期以竹炭为卖点的食品火暴一时,有些销售网点还时常断裆缺货,不少竹炭粉食品在宣传时,爱拉上“养生”的概念,这难免有概念炒作之嫌。 D.所有人认为这次“三国智”竞赛是为能源协会量身定做的比赛。大家欢呼雀跃,摩拳擦掌,表现出要干一番大事业的气势。 解析 A项碑贴—碑帖。B项校戡—校勘。C项断裆—断档。 答案 D 创新迁移 9.填空题 ①不落________臼 ②甘________下风 ③ 一________作气 ④________炙人口  ⑤悬梁刺________  ⑥鼎________相助 ⑦不________一文  ⑧一________莫展  ⑨________流不息 ⑩迫不________待 答案 ①窠 ②拜 ③鼓 ④脍 ⑤股 ⑥力 ⑦名 ⑧筹 ⑨川 ⑩及 10.日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。 示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”、“夺魁”;如用四个字,可以说“成为擂主”、“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。 (1)决赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“□□”(两个字 );如用四个字的成语或熟语,可以说“□□□□”。 答:____________________________________________ (2)比赛平了,可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语,可以说“互交白卷”、“□□□□”、“□□□□”。 答:____________________________________________ 答案 (1)败北(或折戟) 饮恨赛场 (2)握手言和 难分伯仲(或均无建树、难分雌雄) - 1 -

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