广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《5.2.1平行线》教案2 新人教版.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《5.2.1平行线》教案 新人教版 教学目标： 1.更进一步提高利用平行线的性质和判定进行推理的能力； 2.灵活的进行角的数量关系和直线的平行关系的转换能力； 3.初步体验添加辅助线的方法和好处。 练习：如图，已知，∠1=∠2，∠C=∠D.求证： EF∥AD. 自学指导： 1、注意辅助线的添加的作用和技巧； 2、为什么不能直接作平行线与AB、CD都平行，而作其与AB平行呢？ 探究： 1、如图1已知AB∥CD, 试计算∠B+∠BPD+∠D的度数; 2、如图2，已知AB//EF，∠ABC=80°，∠CDE=140°，则∠BCD= 3、如图3，AB ∥CD，若∠ABE=110o∠DCE=35o，则 ∠BEC =___ （图1） （图2） （图3） 4、已知AB ∥ CD, ①如图1，若折线上有1个转折点,则∠B+∠BPD+∠D= ②如图2，若折线上有2个转折点,则∠B+∠BPQ+∠PQD+∠D= ; ③如图3，若折线上有3个转折点,则∠B+∠BPQ+∠PQR+∠QRD+∠D= ; ④如图3，若折线上有n个转折点,则∠B+∠BPQ+…+∠D= ; 教学反思： 1 D E F O A B C