广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《7.2.1三角形的内角》教案 新人教版.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《7.2.1三角形的内角》教案 新人教版 教学目标： 1、了解三角形的内角；会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和。 2、了解辅助线的作用，能准确、规范地利用辅助线进行证明。 3、规范学生的推理过程，能够独立完成简单的证明过程。 教学重点: 了解三角形内角和，利用三角形内角和解决简单的数学问题。 教学难点: 三角形内角和定理的证明和辅助线的添加。 教学过程： 一、板书课题，揭示学习目标 1、了解三角形的内角；会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和。 2、了解辅助线的作用，能准确、规范地利用辅助线进行证明。 3、注意课本例题的推理过程，能够独立完成简单的证明过程。 二、指导学生自学 看课本P72-74，思考下列问题:（时间：5分钟） 三角形的三个内角和是多少? 你有什么办法可以验证? 三、学生自学，教师巡视 1、学生看书、思考。 2、教师巡视。 （1）教师察言观色，确保每个学生高效地看、想。 （2）最后一分钟提醒学生：不会的问题可同桌讨论或举手提出问题。 四、检测自学效果 (一)在小学里,我们曾用量角器量出三角形三个内角的具体度数后得到它们的和;也曾用折叠一张三角形硬纸片的方法,把三角形的三个内角拼在一起（教师出示课件上的图形（图1），并用两张硬纸片演示这一过程） 问题1:图1中的方法,相当于把三角形的三个内角剪下来拼在一起