平面图形的旋转.pptVIP

心不变，转一转，动 长相等，角相等，静 旋转变换 * 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 * * 初中数学资源网 * 初中数学资源网 鲁教版教材数学七年级下 8.3 平面图形的旋转 濮阳高新区实验学校 张 贵 平 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步。 走了三百六十五（天） 却没走出玻璃屋 （打一物） 一、谜语引入，图片激趣 请认真观察，我的问题就在里边噢 　　1、通过具体实例认识旋转，理解旋转的概念和基本性质； 　　2、通过多角度地认识旋转图形的形成过程，培养发散思维能力. 学习目标: （１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （２）钟表的指针、秋千在 转动过程中，其形状、大小、 位置是否发生变化呢？ 说一说 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动称为图形的旋转。 这个定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角。 O 定义： 旋转的三要素： ⑴在纸上描出这块三角板的外轮廓 △AOB ，将三角板绕点O旋转一定 角度, 画出旋转后三角板的外轮廓 △A/OB/. 如图，已知点O.将三角板的 直角顶点与点O重合. ● A B O 如图，已知点O.将三角板的直角顶点与点O重合. ● M N O A C B ⑵在纸上描出三角板的内轮廓△ABC ， 然后绕点O旋转一定角度，画出旋转 后三角板的内轮廓△A/B/C/. 　　 请同学们仔细观察刚才所画的图形，利用刻度尺、量角器进行度量，你能得到哪些量是相等的？你能得到什么结论？在小组内与同学交流. 　B 　A O 　B′ 　A′ A B C B A C O ◆旋转前、后的图形大小不变. ◆对应点到旋转中心的距离相等. ◆每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等. 旋转的基本性质 例1 钟表的分针匀速旋转一周需要60分钟. (1)指出它的旋转中心； (2)经过20分钟，分针旋转了多少度？ 解:（1）它的旋转中心是钟表的轴心 (右图中表盘面的中心位置） 动态演示 =120° 360 O 60 ×20 （2） 如图， 是直角三角形，BC是斜边, 将 ABP 绕点 A逆时针旋转后，能 与 重合．如果 AP=3， 求(1)线段 的长？ （2）点P所走的路线长？ ? ? ? ? ? ? ? 答案：解： 绕点 逆时针旋转后，能与 重合， 为等腰直角三角形， 为斜边． ． 变式练习 巩固提高 2、你用“旋转”来分析图案的形成过程时, 能完整的描述出来吗？ 1、右图可以看做是一个菱形通过几次 旋转得到的？每次旋转了多少度？ 第一关： 基本图案是: 一个菱形 旋转中心是:图案中心 旋转方向是: 顺时针 旋转角度是:60°120°180°240°300° 发散思维 智力闯关 第二关： 观察如图所示的图案，它可以看做是什么“基本图案” 通过怎样的旋转而得到的？ 基本图案是: 一个四角星 旋转中心是: 图案中心 旋转方向是: 顺时针 旋转角度是: 90°180°270° 观察如图所示的图案，它可以看做是什么“基本图案” 通过怎样的旋转而得到的？ 基本图案是: 两个相对的四角星 旋转中心是: 图案中心 旋转方向是: 顺时针 旋转角度是: 90° 观察如图所示的图案，它可以看做是什么“基本图案” 通过怎样的旋转而得到的？ 基本图案是: 两个相邻的四角星 旋转中心是: 图案中心 旋转方向是: 顺时针 旋转角度是: 180° A B C D O E F G H 第三关： 如图：正方形ABCD与正方形EGFH边长相等，这个图案可以 看做是哪个“基本图案”通过怎样的旋转得到的？ A B C D E G F H O A B C D E G F H O A B C O D E G F H 如图：正方形ABCD与正方形EGFH边长相等，这个图案可以 看做是哪个“基本图案”通过怎样的旋转得到的？ O A B D E G F H C A B C D E G F H O 如图：正方形ABCD与正方形EGFH边长相等，这个图案可以 看做是哪个“基本图案”通过怎样的旋转得到的？ 通过本节课的学习，你一定学到了很多知识，请把你的体会和收获与大家交流分享. 说一说 请同学们闭上眼睛，想一 想旋转变