高中语文 第二课 第一节 字音档案-汉字的注音方法同步练习 新人教选修《语言文字应用》.docVIP

高中语文 第二课 第一节 字音档案-汉字的注音方法同步练习 新人教选修《语言文字应用》.doc

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高中语文 第二课 第一节 字音档案-汉字的注音方法同步练习 新人教选修《语言文字应用》.doc

第二课 第一节 字音档案——汉字的注音方法 1.下列词语中加点字的读音,完全不相同的一组是(  ) A.信笺  贱卖  饯行  浅尝辄止  以践前誓 B.嫌弃 赚钱 缣帛 谦谦君子 以丰补歉 C.苋菜 舰艇 端砚 昙花一现 图穷匕见 D.讣告 扑灭 朴实 前仆后继 赴汤蹈火 答案 B 解析 A项读音分别为jiān、jiàn、jiàn、qiǎn、jiàn。B项读音分别为xián、zhuàn、jiān、qiān、qiàn。C项读音分别为xiàn、jiàn、yàn、xiàn、xiàn。D项读音分别为fù、pū、pǔ、pū、fù。 2.下列词语中加点字的读音,不完全相同的一组是(  ) A.对峙 稚嫩 秩序 栉风沐雨 博闻强识 B.熨帖 呼吁 宽裕 不以语人 文采郁郁 C.着陆 斟酌 琢磨 绰约多姿 真知灼见 D.昳丽 肄业 演绎 自怨自艾 苦心孤诣 答案 C 解析 C项“绰”读“chuò”,其余读“zhuó”。A项都读“zhì”。B项都读“yù”。D项都读“yì”。 3.下列词语中加点字的读音,全都相同的一组是(  ) A.嗜好  对峙  有恃无恐  舐犊情深 B.熟悉 檄文 熙来攘往 晨光熹微 C.氤氲 殷红 绿草如茵 万马齐喑 D.庇护 辟邪 奴颜婢膝 筚路蓝缕 答案 D 解析 本题主要考查常用但易读错的字的读音。A项“峙”应读“zhì”,其他都读“shì”。B项“檄”应读“xí”,其他都读“xī”。C项“殷”应读“yān”,其他都读“yīn”。D项都读“bì”。 4.下列词语中加点字的读音,都不相同的一组是(  ) A.河畔  羁绊  搅拌  心广体胖 B.笼罩 葱茏 喉咙 得陇望蜀 C.牯牛 轱辘 桎梏 怙恶不悛 D.谙熟 歆羡 音信 万马齐喑 答案 C 解析 A项“畔”读“pàn”,“绊”“拌”读“bàn”,“胖”读“pán”。B项“笼”“陇”读“lǒn”,“茏”“咙”读“lón”。C项“牯”读“ǔ”,“轱”读“ū”,“梏”读“ù”,“怙”读“hù”。D项“谙”读“ān”,“歆”读“xīn”,“音”“喑”读“yīn”。 5.下列词语中加点的字是多音字,其中只有两种读音的一组是(  ) A.果实累累  吃苦受累  连篇累牍  累赘 B.曲径通幽 曲高和寡 曲突徙薪 曲直 C.漂洋过海 漂洗衣裳 作风漂浮 漂亮 D.蔓菁遍野 蔓草难除 顺蔓摸瓜 蔓延 答案 B 解析 B项读音分别为qū、qǔ、qū、qū。A项读音分别为léi、lèi、lěi、léi。C项读音分别为piāo、piǎo、piāo、piào。D项读音分别为mán、màn、wàn、màn。 6.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(  ) A.籼米/翩跹    箴言/甄别 车辆/咱俩 扶老挈幼/怯声怯气 B.崎岖/祛除 嗔怪/瞋目 打盹/下蹲 自古暨今/嫉贤妒能 C.孜然/辎重 剃度/倜傥 熟稔/荏苒 卓尔不群/真知灼见 D.刍议/踌躇 飙升/鱼鳔 颀长/豆萁 罄竹难书/钟磬齐鸣 答案 C 解析 A项车辆(liàn)/咱俩(li);B项打盹(dn)/下蹲(dūn),自古暨今(jì)/嫉贤妒能(jí);D项飙升(biāo)/鱼鳔(biào)。 7.下列词语中加点字的注音,全都相同的一组是(  ) A.自刭  陷阱  脖颈  杀一儆百  美好憧憬 B.椒兰 跌跤 暗礁 一代天骄 骁勇善战 C.缔造 孝悌 谛听 瓜熟蒂落 递交申请 D.梦魇 俨然 衍变 奄奄一息 偃旗息鼓 答案 D 解析 A项“颈”读“ěnɡ”,其他加点的字都读“jǐn”;B项“骁”读“xiāo”,其他加点的字都读“jiāo”;C项“悌”读“tì”,其他加点的字都读“dì”;D项加点的字都读“yǎn”。 8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  ) ①冬至过后,气温下降,寒风瑟瑟,在南滨路________的人减少了。 ②沈从文的《边城》以______的文笔反映了湘西的人文风貌。 ③重庆商报与市劳动局联合组织了一次“讨薪行动”,第一天就有四起欠薪纠纷得到________解决。 ④本次历代名家书画展由中华博物馆举办,所展作品堪称经典之作,________是赝品可以比拟的。 A.宵夜   简朴   妥善   决不 B.消夜 简朴 妥善 绝不 C.宵夜 俭朴 妥当 绝不 D.消夜 俭朴 妥当 决不 答案 B 解析 “宵夜”即夜宵,夜里吃的酒食、点心等。“消夜”指夜宵或吃夜宵。“简朴”指(文笔、语言等)简单朴素。“俭朴”主要指生活俭省朴素。“妥善”强调完善。“妥当”强调适当可靠。“决不”指一定不,主要从态度、立场等主观方面去强调。“绝不

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