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单选题 勤业、精业是教师对其职业价值的积极追求和具有崇高职业道德精神的重要表现。 。 职业幸福是指职业劳动者在职业生活实践中，由于感受和理解到职业目标和职业理想的实现，而得到精神上的满足。 职业良心是指劳动者对职业责任的自觉意识。 职业作风是指从业人员在职业活动中一贯表现出来的态度和言行。 勇于奉献是教师必备的工作态度，是对教师职业道德规范的底线性要求。 职业荣誉是对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主观意向。 服务群众是从业人员完成职业任务所必须具备的科学技术和业务能力。 道德观念就是指人们对行为善恶、正邪一种认识。 诚实守信是人们在从事职业生活动过程中的神态表情，对职业的看法及所采取的行动。 职业理想是人们对未来的工作部门，工作种类、职责业务的想象、向往和希望。 服务群众是职业行为的本质。 办事公道是职业道德的基本准则。 诚实守信是职业道德的根本。 道德行为是人们相互交往中所采取有意识经过选择能够进行善恶评价的行动。 22、道德评价是根据一定的道德原则或规范，对人们道德行为所作出的善恶判断。 23、道德教育是按一定的道德要求道德理想对人们品质和性格进行陶冶和铸造，它是道德意识抓化为人们内在德的重要步骤和环节。 24、道德理想是理想化的人格，即做人的最高标准。 25、道德修养是人们对自己的意识行为所作自我解刨和自我改造。 26、道德意志是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活磨练才能形成。 3.政治规范的行为准则是区分进步与落后的行为准则。 27、法律规范是区分罪与非罪，合法与非法的行为准则。 28、道德规范的行为准则是区分善与恶，好与坏，正义与非正义的行为准则。 C4、创造型的人需要建立完全属于自己的东西，或从自己名字命名产品或工艺，或是自己的公司，或能反映个人成就的私人财产。 D29、道德的阶级性是指阶级社会和各种道德体系道德规范，都是反映一定阶级利益和要求并为阶级的利益和要求服务的。 37、道德情感是人们道德需要是否得到满足和实现而引起的内心体验。 32、道德的全人类性是指不同时代的道德体系之间，不同阶段的道德规范之间都有着共同的相一致的地方。 33、道德的批判继承性是指任何时代和阶级道德，总要从以往道德成果作为历史前提和出发点，一种新道德代替旧道德一定要对过去道德遗产加以抛弃，在否定中有肯定，在克服中有保留，在变革中有继承。 J36、敬业教育是职业道德教育的首要内容。 J教师的劳动成果具有集体性。 教师的劳动过程具有自觉性。 教师的劳动手段具有规范性。 教师的劳动对象具有能动性。 教师的劳动目的有社会性。 W35、无害原则是人类道德的基本底线，也就是最低道德标准。 Y38、因材施教原则就是坚持不同年龄层次和不同个性的从业人员采取不同教育方法的原则。 Z在人类社会中道德是调节人与人之间相互关系的重要手段 终身教育过程中，职业教育是一个主要的内容和阶段。 道德的历史性是指人类历史上相继出现的道德型总是带有那个时代的社会内容和社会特征。 多选题 C25、诚信指：①践约；②守诺；③诚实；④无欺。 D3、道德的内容包括：①道德关系；②道德意识；③道德活动 17、道德规范基本内容：①爱祖国；②社会主义人道主义 18、道德范畴：①义务：②幸福 G11、构成了道德体系①道德原则；②道德规范；③道德范畴；④某些特殊领域内的道德要求 42、工程中导致伤害的因素包含：①缺少认识；②私利；③屈服于权威力量 J4、竞争体育讲求：①更强、②更快、③更高的体育精神。 、教师的劳动目好具有：①责任性；②社会性。 33、教师的劳动对象具有：①能动性；②多样性。 34、教师的劳动手段具有：①创造性；②规范性。 35、教师的劳动过程具有：①复杂性；②自觉性。 36、教师的劳动成果具有：①集体性；②长期性。 38、教师的语言包含：①精炼；②规范；③准确；④纯洁。 39、教师的知识系统可分为：①条件性知识；②本体性知识；③实践性知识；④文化知识。 40、教师的职业道德规范有：①爱国守法；②爱岗敬业；③关爱学生；④教书育人。 K9、会计人员客观公正基本要求包含①实事求是；②依法办事；③端正态度；④保持独立性 L1、礼仪涉及：①沟通、②交往、③穿着、④情商 Q10、勤勉敬业是一个合格法官应当首先具备的：①职业态度；②思想意识 S12、属于道德特点包含：①历史性；②阶级性；③全人类性 13、属于职业的类型：①技术型；②管理型；③创造型；④自由独立型 16、属于道德意识包括：①道德观念；②道德情感；③道德意志；④道德理想 37、属于教师职业道德特点有：①自觉性；②严格性；③示范性；④深远性。 19、社会主义职业道德基本规范：①爱岗敬业；②诚