提高教学质量从培养学习习惯做起.docVIP

成功教育从培养习惯开始 著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中学副主任孙云晓曾提醒家长说：成功教育从培养习惯开始。可见习惯对教育的重要性。无数事例表明，良好的习惯可以使一个平凡的人取得不平凡的成就，而不良的习惯则会使天赋很好的人变得庸庸碌碌。对于学生的学习尤其如此，学生要学会学习，就必须要培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好的稳定的学生，都是从小培养形成良好的学习习惯，而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺少良好的学习习惯。因此要提高教学质量，首先应从培养学生良好的学习习惯做起。那么，良好的学习习惯从哪里来？毫无疑问，它来自平凡的学生生活中，是靠反复的实践和长期的训练而形成的固定化的东西。 本学期，学校加大了对学生学习习惯的培养力度。本人在实际操作中也积累了一些经验，现归纳如下： 一、抓住教育契机对学生进行习惯重要性教育。宣传、教育是提高学生学习习惯的认识基础，在学生明确一定道理并且具有追求形成良好习惯意识的时候，习惯的形成就会顺利一些。经验表明，新学期是对学生进行教育的良好契机。大多数学生在新学期初都有重新开始、从头再来的想法。因此，本学期一开学，我就利用班会、晨会反复强调本学期的重要性，本学期是否努力决定着初三成绩的好坏。而要提高学习成绩，学习效率首先要培养良好的学习习惯。并对了一些习惯培养方面的文章。通过教育宣传，学生明确了学习习惯的重要性，认识到不好的学习习惯的危害。以及样成良好的学习习惯的方法和途径。学生对学校培养学习习惯的措施从怀疑到理解，最终实现配合支持。清除了学生的抵触心理。 二、严格填表，天天反思。好的学习习惯的形成需要不断的提醒、督促、检查、强化。因此，在习惯培养过程中必须落实具体要求，指导学生逐步提高。为此，学生每天的自查、小组自查和互查、任课老师的课堂检查都是督促学生样成良好学习习惯的有效手段，尤为重要。为了让学生严格填表。我规定每天晚上第三节前10分钟是学生填表，进行自我反思的时间，要求学生必须对学生自己当天的表现客观的评价，并写出今后的努力方向。小组长必须严格检查、认真督促、客观评价。 三、充分利用学生干部责任到人、强化管理。学习习惯的培养是一项系统的工作，不仅需要学生的配合，老师的督促，还需要学生干部做大量的工作。为了调动学生干部的积极性，充分发挥干部在学习习惯培养中的监督、督促作用。新学期一开始，我连续多次召开干部动员会，并对干部的工作进行了合理分工、责权到人，并定期总结，加强监督，强化管理。 四、及时反馈，科学评价。评价与考核是落实学生学习习惯培养的关键环节。为此，我利用每天的晨会及时总结反馈前一天的习惯培养情况。表扬进步较大的学生、提醒存在问题的学生，及时通报各组的表现情况，对满分组予以嘉奖。对各科老师打分的情况进行认真分析，制订下一步努力的方向。 五、充分利用家庭教育资源。学生的学习习惯是一点一滴培养的，好的学习习惯的养成与家长配合支持密不可分。为了充分利用家长教育资源。我们初二年级在学生自查表上除了设置每天自我反思的栏目外，还增加了班主任鉴定和家长鉴定的项目。每周六学生的自查表上交后，班主任根据小组查表和学生的自查表对学生当周表现情况进行总结评价。要求学生周六带给家长，由家长鉴定完后，周日返校带回。通过这项措施，一方面可以使学生更加重视学习习惯的培养。另一方面，让家长及时了解孩子在校表现情况，对学生良好学习习惯的形成起到有力的支持作用。 六、利用周记加强沟通，巩固学习习惯培养成果。为了全力高号学生学习习惯的培养工作。本学期，我利用命题周记的形式。开学以来，我让学生写了《新的学期新的开始》《我改掉××坏习惯》《月考复习计划》《为了理想，我应该…》等命题周记。让学生做到及时反思，从而有效地巩固了学习习惯的培养成果。 通过一个多月的实践，学生的听课注意力有了很大提高，学生上课说话的现象少了，走神的学生少了，课堂逐渐安静有序起来，学生听课效率也有了很大提高，各科老师对我的班级赞不绝口。在课堂纪律方面，班级连续五周达标。第一次月考，我们班在多数科目在年级名列前矛，年级前三十名，我们班占九名学生。我初步尝到了习惯培养的甜头。 当然，学生的学习习惯也不是一朝一夕能够养成的。为了让学生养成良好的学习习惯，我们还要在实践中不断地总结和反思。争取取得更大的成绩。