高考地理一轮复习 17.1人口迁移及其类型课时作业.docVIP

【红对勾】2016届高考地理一轮复习 17.1人口迁移及其类型课时作业 认真练习 高考回访 (2013·新课标全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成1～2题。 1．20世纪90年代和80年代相比，该城市(　　) A．总人口增长速度加快 B．总人口减少 C．人口自然增长率降低 D．人口净迁入量减少 解析：图中20世纪90年代比20世纪80年代总人口增长变化率小，说明总人口增长速度变慢，故A项错误；20世纪80年代到20世纪90年代总人口增长率均大于零，说明人口一直呈增长趋势，总人口是增加的，故B项错误；从图中人口增长率的柱状图可以看出，20世纪90年代比20世纪80年代人口自然增长率高，故C项错误；人口净迁入＝国内净迁移＋国际净迁移，因此20世纪90年代人口净迁入量比20世纪80年代少，故D项正确。 答案：D 2．该城市所在的国家可能是(　　) A．美国 B．日本 C．俄罗斯 D．德国 解析：由图可知，该城市人口自然增长率较低但仍大于零，而目前俄罗斯和德国人口出现负增长现象，故C、D两项错误；该国国内人口迁移以迁出为主，国际人口迁移以移入为主，说明该城市经济发达，且出现了本地人口大量外迁的现象，结合美国和日本两国的城市化发展、人口数量和人口迁移状况分析，该城市最可能位于美国，故A项正确，B项错误。 答案：A (2011·广东文综)读“1995～2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”(下图)，结合所学知识，完成3～4题。 3．1995～2009年，该省级行政区户籍人口(　　) A．迁入率持续上升 B．迁出率持续降低 C．机械增长率缓慢下降 D．累计净迁入量逐年增加 解析：由图中信息可知，该区域人口迁入率始终高于人口迁出率，即该区域人口机械增长始终为正值，所以，累计净迁入量逐年增加。 答案：D 4．从人口迁移模式看，该省级行政区可能是(　　) A．上海 B．安徽 C．湖南 D．河南 解析：影响人口迁移方向与规模的主要因素是经济因素。一般规律是由落后地区迁往发达地区，故上海符合题意，安徽、湖南、河南以人口迁出为主。 答案：A 名校调研 (2014·河北质检)下图为第二次世界大战之后，欧洲及附近地区人口迁移方向示意图(箭头表示战后主要移民路径，圆圈内的区域为欧洲核心区)。读图回答5～6题。 5．图示人口迁移的主要方向是(　　) A．由核心区向周围的边缘地区 B．由欧洲沿海向内陆地区 C．由周围的边缘地区向核心区 D．由经济发达区域向经济落后区域 解析：由图可知，图中人口迁移的主要方向是由周围的边缘地区向核心区。 答案：C 6．图中能够表现出来的跨大洲的人口迁移方向是(　　) A．由亚洲迁往欧洲 B．由非洲迁往欧洲 C．由北美洲迁往欧洲 D．由大洋洲迁往欧洲 解析：图中所有的箭头中，只有从北非向欧洲核心区进行的是跨大洲的人口迁移。 答案：B (2014·吉林一模)人口迁移率是一定时期、一定地区人口迁入、迁出的绝对量，与该时期、该地区平均人口数之比。读我国某地区迁移人口曲线图(单位：万人)，完成7～8题。 7．该地区图示时段内净人口迁移率最低的时间约是(　　) A．1995年、2010年 B．1990年、2000年 C．1985年、2015年 D．2005年、2010年 解析：1995年和2010年迁入量等于迁出量，净人口迁入量为0，则净人口迁移率为0，最小。 答案：A 8．该地区该时段内(　　) ①人口数量呈递增趋势　②人口迁移率最高的时段为1985～1990年　③早期人口迁移的原因可能与经济因素有关　④增加了人口性别比 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：①人口数量由自然增长率和净人口迁移率共同决定，无自然增长率无法判断；②1985～1990年迁移量最大；③中国某地区在图示早期人口迁移可能与经济因素有关；④增加人口性别比是指男性增加，女性减少，而本题中迁移人口的性别不好确定。 答案：B 常见人口迁移图的判读方法 人口迁移统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的形式是曲线图或折线图，即利用曲线或折线的起伏变化来显示人口数据的变化趋势。在判读人口迁移统计图时，一般采取“读轴—看线—抓点”三个步骤，具体如下： 第一步，读轴。即明确横轴(自变量)、纵轴(因变量)各是什么，搞清楚图中反映的是哪些地理事物和要素之间的关系。如下图，横坐标为时间，纵坐标为迁入、迁出所占比重，说明迁入和迁出随时间而变化。另外要注意从材料或图名中获取一些信息，名称中可能隐含有重要信息。 第二步，看线。采用“先分后合”法，先看各曲线的变化趋势，弄清自变量是如何影响因变量的，从而领会曲线如何变化，其变化说明了什么，做到“看线理关系”；再综