2016版《3年高考2年模拟课标地理》练习：第六单元《自然地理环境的整体性和差异性》2年模拟.docVIP

第六单元　自然地理环境的整体性和差异性 时间:40分钟　　分值:90分 一、选择题(每小题5分,共40分) 　　科学研究表明,地球原始大气主要成分包括甲烷、氨、硫化氢、水汽。震旦纪大冰期之后的寒武纪,火山大爆发改变了原始大气成分,地球结束了“雪球”时代,原始生命出现。读碳循环示意图,完成下题。 1.(2015浙江课改协作联考一模,1)“雪球”时代的结束,是因为寒武纪的火山大爆发能(　　) A.增加大气中CO2浓度,起保温作用 B.破坏臭氧层,到达地面紫外线增多 C.释放火山灰物质,吸收地面辐射 D.释放巨量热能,直接增加大气温度 　　当山体达到一定高度时出现的森林分布上限叫高山林线,它是划分高山景观类型的一条重要生态界线,影响林线高度的主要气候因素是温度和降水,下图是某区域的林线高度分布示意图。回答下面两题。 2.(2015湖北10月联考,7)结合图,读出(30°N,120°E)的林线分布高度大约是(　　) A.2 500 m B.3 000 m C.3 500 m D.4 000 m 3.(2015湖北10月联考,8)据图分析,以下判断正确的是(　　) A.林线高度与温度呈正相关关系 B.林线高度由赤道向两极递减 C.影响甲处林线向北凸的主要因素是降水 D.林线高度与降水呈正相关关系 　　自然环境中的物质处于不断的循环运动中,图中序号代表碳循环的过程。读图,回答下题。 4.(2014北京海淀一模,2)图中(　　) A.开采矿产来自岩石圈,对水圈无影响 B.排放的气体是破坏臭氧层的主要物质 C.可降低温室气体浓度,减弱温室效应 D.需要在变质或者重熔再生作用下进行 　　下图为某山地等高线、等温线、雪线示意图。据此完成下面两题。 5.(2014南京二模,3)该山地南坡属于(　　) A.阳坡和背风坡 B.阴坡和背风坡 C.阴坡和迎风坡 D.阳坡和迎风坡 6.(2014南京二模,4)图中间分布最广的植被可能为(　　) A.髙山草甸 B.高寒荒漠 C.针阔叶混交林 D.高山针叶林 　　下图为陆地植被类型与纬度、干燥度(可能蒸发量与降水量的比值)关系示意图,图中序号表示不同的植被类型,回答下面两题。 7.(2014山东潍坊二模,5)南半球缺失的植被类型序号及其主导因素对应正确的是(　　) A.—海陆位置 B.—海陆分布 C.—海陆分布 D.—地形 8.(2014山东潍坊二模,6)关于北半球的植被类型所在地区的叙述正确的是(　　) A.农业类型主要为畜牧业 B.气温日较差大、年较差小 C.流水侵蚀作用强烈 D.植被具有叶大、根深的特点 二、综合题(共50分) 9.(2014吉林普通高中一模,27)阅读资料,完成下列问题。(25分) 　　贵州省是中国西南地区的一个省份,位于云贵高原东部。气候温和湿润,年降水量1 200毫米左右,大致以贵阳为界,以西的降水集中在夏季,而以东的降水集中在冬春季节。境内山地、河流、溶洞、瀑布众多,自然风光尤其著名,其中亚洲第一大瀑布黄果树瀑布就坐落在安顺。贵州省岩溶地貌发育非常典型,分布范围广,形态类型齐全,同时它们又被地壳构造运动抬升,地质条件不稳定,多地震等灾害,目前该地区石漠化现象十分严重。图示为“贵州省等高线地形示意图”。 (1)试分析贵阳以东降水集中在冬春季节的主要原因。(6分) (2)从地理环境整体性角度,描述黄果树瀑布的形成过程。(10分) (3)请你谈谈应如何治理云贵高原地区的石漠化现象。(9分) 10.(2014武汉4月模拟,36)读图及材料回答问题。(25分) 材料一　在新疆,天山被称为垂直的牧场。随着季节的变化而转移草场放牧,称为转场。生活在新疆广大的草原和高山牧场的牧民们世世代代形成了不同季节利用不同高度草场的迁徙游牧方式。 材料二　天山自然带示意图(图甲)和天山冬夏牧场转场示意图(图乙)。 图甲 图乙　天山冬夏牧场转场示意图 (1)指出天山南北坡自然带的差异。(5分) (2)天山天然草场资源地广、质优、种类全,试分析其原因。(8分) (3)简述天山牧民放牧转场的大致过程,并简要评价转场放牧的好处。(12分) 一、选择题 1.A　本题考查地理环境的整体性。正确理解自然环境各要素之间的联系,碳循环的过程是关键。“雪球”时代结束,是气温升高的结果,火山大爆发导致大气中CO2浓度增加,吸收地面辐射的能力增强,起保温作用是原因,A正确。 2—3.B　A　本题组考查垂直分异规律,读图分析问题的能力。第2题,根据三维坐标判读如下图: (30°N,120°E)为图中A点,林线高度读出B点,作BC平行于AO,读出C点即可。第3题,从林线高度分布示意图上可以发现,林线分布在30°N附近最高,即林线高度由赤道向30°N先上升,过30°N又下降,B错误;甲处林线向北凸主要是海陆分布的影响,林线水平分