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2016版《3年高考2年模拟课标政治》练习 必修2 第4单元 第9课 维护世界和平 促进共同发展 3年高考.doc
第九课 维护世界和平 促进共同发展
1.(2014天津文综,9,4分)2014年是中法建交50周年。50年来,两国在国际事务中始终保持密切沟通,妥善处理涉及对方核心利益和重大关切的问题,积极倡导和致力于多边主义和国际关系民主化,推动国际秩序朝着更加合理公正的方向发展。这表明中法两国( )
①坚持相互尊重,求同存异
②始终不渝地走和平发展道路
③共同促进世界向多极化发展
④把维护共同利益作为对外活动的目的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2014山东文综,29,4分)2013年10月,习近平在访问印度尼西亚时提出,中国与东盟国家在国际和地区事务中有共同语言;对中国和一些东南亚国家在领土主权和海洋权益方面存在的分歧,双方要通过平等对话和友好协商妥善处理。这表明( )
①中国尊重东盟拥有的国家主权
②中国坚持和平共处五项原则
③中国与东盟国家存在共同利益
④中国在东盟事务中发挥主导作用
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.(2013课标Ⅱ,18,4分)在东南亚国家联盟(东盟)区域外的国家中,中国第一个与东盟建立战略伙伴关系,第一个明确支持《东南亚无核武器区条约》,第一个确定同东盟建立自由贸易区。这表明( )
①中国重视发展同周边国家睦邻友好的合作关系
②中国与东盟之间用战略伙伴关系取代了竞争关系
③中国与东盟之间的共同利益高于各国的自身利益
④中国对地区的和平与发展事务发挥着建设性作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.(2013四川文综,5,4分)某班将开展“我的中国梦:中国与世界”主题班会。王希同学准备发言的内容是:近年来,亚洲稳定面临新的挑战,热点问题此起彼伏;亚洲国家间贸易和投资依存度不断上升,亚洲越来越成为拉动世界经济复苏的重要引擎;2012年,中国与周边国家贸易额已超过中国与欧美的贸易之和,中国对亚洲经济增长的贡献率超过50%。下列选项中,最适合作王希同学发言题目的是( )
A.顺应潮流 共担责任 B.亲仁善邻 合作共赢
C.共克时艰 开放包容 D.求同存异 增进互信
5.(2012安徽文综,6,4分)中国始终不渝走和平发展道路。这条道路最鲜明的特征是科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展。这说明( )
①国家间的利益关系正在从冲突对立走向趋同一致
②求和平、谋发展、促合作已经成为当今时代的潮流
③世界多极化不可逆转是推动和平发展的根本途径
④我国始终不渝坚持独立自主外交政策的基本立场
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.(2012福建文综,27,4分)由于世界人口急剧增长,加上极端气候及病虫害所带来的粮食减产,目前全球有约10亿人在挨饿,数以百万计的人陷入更深的贫困,世界粮食安全问题日益突出。由此可见( )
A.世界各国面临的根本利益是一致的
B.经济全球化是当今世界的基本特征
C.世界和平与发展面临着严峻的挑战
D.全球发展最突出问题是粮食安全问题
7.(2012四川文综,32,4分)与各国一道为建立公正合理的国际新秩序而努力,是中国外交政策的重要组成部分。下列选项体现中国关于建立国际新秩序的文化主张的是( )
A.“攻心为上,攻城为下,心战为上,兵战为下”
B.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”
C.“以势交者,势倾则绝;以利交者,利穷则散”
D.“寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之”
8.[2014重庆文综,13(4),12分]目前,中俄关系进入新的发展阶段,双方的交流与合作进一步深化。阅读材料,回答问题。
材料 目前,中俄关系是最好的一组大国关系。俄罗斯总统普京说,“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国,中国也需要一个强大成功的俄罗斯”;国家主席习近平认为,中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展提供正能量”。中俄两国超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式,致力于实现共同发展与繁荣,为构建新型大国关系提供了一个典范。
结合材料,运用《政治生活》相关知识,评价中俄构建的新型大国关系。(12分)
1.B 考点定位:世界多极化发展趋势。中国始终不渝地走和平发展道路,②排除;维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点,④错误;①③正确且符合题意。故选B。
2.B 考点定位:国际关系的决定性因素及我国的外交政策。题干中中国与东盟国家在国际和地区事务中有共同语言,表明中国与东盟国家存在共同利益;中国主张通过平等对话和友好协商妥善处理双方的分歧,体现了我国坚持和平共处五项原则。②③正确切题,故选B。①错,东盟是区域性国际组织,不是主权国家,不拥有国家主权;④错,东盟国家在东盟事务中发挥主导作用。
3.B 材料中中国第一个与东盟建立战略伙伴关系和建立自由贸易区均表明中国重视发展同周边国家睦邻友好的合作关系,中国第一个明确支持《
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