电流与电压和电阻的关系导学案.docVIP

一、电流与电压和电阻的关系 【学习目标】1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程。 2进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。 3会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。 4电流与电压、电阻间的正比、反比关系。 电压是形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用。由此我们可能猜想： （1）对于一段导体来说，两端的电压越大，通过的电流越 ； （2）对于不同的导体而言，在电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越。 2．要探究电流跟电压的关系，就必须保持导体的不变，通过多次改变，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。 3．要探究电流跟电阻的关系，就必须保持导体两端的不变，通过多次改变测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。 4．在导体的阻值一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比；在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。 此项探究实验中，应保持导体 不变，改变导体的两端 ，测出通过导体的电流。 小组讨论：怎样才能改变导体的两端电压？说出你的方法 提示：如图，电阻的两端的电压是 的，它就等于 的电压，此时电压表示数是不变的，但我们知道串联电路两端的总电压等于 ，如果在电路上再加一个 ，与固定电阻相 ，就能改变它的电压了。 请你在虚线框内画出实验电路图 （重要知识）：此处滑动变阻器的作用是 实验前应注意： 1、连接电路时，开关应处于 状态。 2、滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。 电阻R不变时，研究通过它的电流与电压的关系 （电压最好取整数） 表一 R= Ω 实验次数 电压（U/V） 电流（I/A） 实验结论 1 2 3 2．分组实验：探究通过导体的电流与电阻关系 此项探究实验中，应保持导体的两端 不变，改变导体 ，测出通过导体的电流，分析得出结论。 讨论： 怎样保持不同导体的两端电压不变？ （重要知识）：此处滑动变阻器的作用是 保持电阻两端的电压不变，研究通过它的电流与电阻的关系 表二 U= V 实验次数 电阻（R/Ω） 电流（I/A） 实验结论 1 2 3 三、展示引导学习： 1、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 2、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。2. 某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是O～15Ω。 (1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行： ① 保持电阻不变，探究电流与 的关系； ② 保持电压不变，探究电流与 的关系 (2) 在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变. 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 五、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价 六、布置作业 P76：1、2 七、教学反思： 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 注意与思考：换上大的电阻时，滑动变阻器的的滑片向哪儿调节的？看看有什么规律？为什么？