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2016-09-23 发布于重庆
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文献综述·英语教学策略听说读写

中小学英语教学策略研究综述摘要中小学英语教学策略研究的现状，主要包括听力教学策略、会话教学策略、阅读教学策略、写作教学策略这四方面的研究。就中小学英语如何提高，最根本的问题。国内外研究成果明，学习效率与策略的使用有着正相关。为此，探索并总结积极、有效的英语策略就成了提高教育质量的重要途径。美国外语教学法专家 W.M. Rivers“在所有的交际活动中，最基本的能力是听懂别人说话的能力。”语言的习得主要是通过获得大量的可理解输入来实现的，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此，在英语教学中应对听力给予足够的重视。而教师听力教学策略的选择，更是直接影响学生的听力学习品质下面介绍[M].上海：外语教学与研究出版社，2004. 【2】肖惜.英语教学技能训练简明教程[M].北京：北京高等教育出版社，1999 【3】杨连瑞，肖建芳.英语教学艺术论[M].南宁：广西教育出版社，2003. 黄子成.中学英语教学建模.[M].南宁：广西教育出版社，2003 吕良环.外语课程与教学论[M].浙江：浙江教育出版社，2003