江苏省白蒲中学2013高一数学 直线、平面、简单几何体教案22 苏教版.docVIP

两个平面垂直的判定和性质(二) 　 一、素质教育目标 ()知识教学点 1．两个平面垂直的性质定理． 2．异面直线上两点间的距离公式． (二)能力训练点 1．弄清反证法与同一法之间的关系，并会应用同一法证题，进一步培养学生的逻辑思维能力． 2．掌握两个平面垂直的性质定理，理解面面垂直问题可能化为线面垂直的问题． 3．异面直线上任意两点间的距离公式不仅可用于求其值，还可以证明两条异面直线的距离是异面直线上两点的距离中最小的．另外，还可解决分别在二面角的面内两点的距离问题． 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1 2．教学难点：异面直线上两点间距离公式的应用． 3．教学疑点： (1)弄清反证法与同一法的联系与区别． (2)正确理解、应用异面直线上两点间的距离公式：EF＝ 三、课时安排 本课题安排2 四、教与学的过程设计 ()复习两个平面垂直的定义，判定 师：什么是两个平面互相垂直？ 生：两个平面相交，如果所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直． 师：如何判定两个平面互相垂直？ 生：第一种方法根据定义，判定两个平面所成的二面角是直二面角；第二种方法是根据判定定理，判定其中一个平面内有一条直线垂直于另一个平面． ()两个平面垂直的性质 师：今天我们接着研究两个平面垂直的性质． 两个平面垂直的性质定理：如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面． 已知：平