有效指导低年级学生看图写话培训材料一.docVIP

有效指导低年级学生看图写话培训材料(一) 联合关中心小学 2012-2013-2 现代小学写话和习作教学是落实语文学科的课程目标的重点。而低年级的看图写话又是现代小学写话和习作教学的基础，低年级孩子年龄较小，无法及时捕捉身边转瞬即过的材料，即使记得，不过是三言两语草草了事。看图写话能帮助学生从图中获得最直接的感性材料，了解情节发展，并且留给学生较大的思维空间，可以从图中透析事物的变化，感受、臆想到人物的心情、语言。它就像是作文教学的一根拐杖，孩子们扶着它前进。可遗憾的是，现在，有些低年级学生一旦遇到指看图写话，就不知从何写起，下不了笔。写出来的作文在内容上往往大同小异，而且语言生硬、呆板、成人化，原汁原味的儿童话语已变质、变味、走样，成了常见的成人话语的粗糙的复制品，看不到儿童应有的天真、童趣。这样的现状，是否应该引起大家的深思呢？　　 《语文新课程标准》要求低年级学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。” 我想问题的症结就在于兴趣二字。没有兴趣，就没有写话的热情，这样写出来的语言必然缺乏鲜活的儿童气息。如何才能激起他们看图写话的欲望呢？——故事，尤其是童话故事，它是孩子们成长的摇篮，没有一个孩子的童年离得了故事的！每个孩子都是天生的故事大王。以此引路，就是以孩子喜爱的故事引路，包括各类童话故事、寓言故事、生活小故事等作为材料和内容，结