河北省唐山市第十六中学九年级政治全册《七彩文化》教学案例 新人教版.docVIP

教学案例 《七彩文化》 《》 一、教材本课是教科版思品九年级第六单元第十九课中的第框题。从事例，， 二、学情分析： 我们学习《五千年文明》、《代表先进文化的前进方向》等内容，已经认识了我国特点，拉近了当代中学生与文化的距离。但学生能够浅层次的感知世界文化的多样性，在日常生活中能体会到不同文化之间的冲突，但对于学习世界文化与弘扬传统文化之间的关系理解会有一定的难度，尤其是对待外来文化的态度，不够科学和全面需要适当的引导，帮助他们树立正确的态度对待不同的文化，以开放的胸怀，平等的态度尊重不同的文化和习俗。 课标依据懂得世界文化的多样性和丰富性；以平等的态度与其它民族和国家的人民友好交往；懂得不同文化和习俗。教学目标 情感态度价值观目标：以一种世界的、开放的眼光，认识世界各民族文化的合理性与独特价值；以平等的态度，尊重各国的文化，宏扬本民族的传统文化。 能力目标：能够认识不同国家和民族文化的多样性、合理性与独特性，掌握国际文化与民族传统文化之间的辨证关系。知识目标：了解文化的内涵；了解世界文化的特点、表现形式及发展变化；认识到国际文化冲击世界文化的多样性。 教学重点、难点 重点：世界文化具有多样性和丰富性难点：世界各国文化多样性与国际文化的矛盾冲突继承中华民族优秀文化，保留中华文化的个性与特色，使之发扬光大 、教法： 本课的教学，要通过精心的选“材”，展现世界文化的多姿多彩，激发学生探