河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 1第04课-列夫托尔斯泰第二课时教案 新人教版.docVIP

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 1第04课-列夫托尔斯泰第二课时教案 新人教版 【教学目标】 1.体会肖像描写的作用 2了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求 第二课时 一、回顾第一部分：课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌，作者生动的描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差，同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让我们全方位的了解托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。同时，这也是过渡段。 二、指名学生朗读课文第二部分，其他学生听读并思考： 1、课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？ 写托尔斯泰犀利的目光； 写托尔斯泰眼睛里蕴含着丰富的感情； 写托尔斯泰眼睛的威力； 赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。 2、课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答 “这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害” ——目光犀利深刻，具有准确的洞察力； “在人类面部最富感情的一对感情，可以抒发各种各样的感情” ——眼睛里透出丰富的感情； “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……” ——写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。 3、在写法上，与写外貌时是否相同？为什么？ 相同点是比喻夸张联袂运用；