河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册《阿西莫夫短文两篇》第二课时教案 新人教版.docVIP

阿西莫夫短文两篇 时间 参加人员 地点 主备人 课题 阿西莫夫短文两篇 教学 目标 知识与技能：1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯””等词的词义，并学会运用。 2、了解说明内容，理清说明顺序。 过程与方法：对比阅读，培养学生多角度思考问题的能力。 情感态度与价值观：激发学生对科学世界的兴趣，培养学生主动探究的科学精神。 重、难点即考点分析 重点：了解说明的内容和顺序,培养学生多角度看问题的能力 难点: 不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论. 课时安排 第二课时 教具使用 投影仪 教 学 环 节 安 排 备 注 创设情境，导入新课 上节课我们学习了《恐龙无处不在》，文章与恐龙有关，但说明的中心是由恐龙引出的另一个问题——对大陆“板块理论”的论证。这节课我们学习另一篇短文《被压扁的沙子》。从这篇文章的标题来看，似乎与恐龙毫无关系，况且沙子又怎么会被压扁？标题让人感到很奇怪，但读后你就会知道，它也是在解释一个恐龙之谜。 自读感知，整体把握 自读思考 自读课文，思考：本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ 【点拨】“撞击说”。一个巨大的小行星或彗星对地球的毁灭性撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 “火山说”。地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。 寻