数星星的孩子教案13.docVIP

《数星星的孩子》“潜底反浮”教学设计 作者：江西省南昌市育新学校 黄琰 【基本教法】 采用“潜底反浮”，围绕课文主旨，引导学生观察演示，理解课文内容。 【主要教学步骤】 一、课外观察，认识事物，为理解内容作好铺垫 布置：让学生仔细观察两个晴朗夜晚天空中星星的情况。 思考：从观察的结果看出了什么现象？ 二、潜底反浮，设置悬念，引导学生捕捉中心 指导学生朗读最后一节，提问： １、这个数星星的孩子是谁？ ２、张衡是怎样一个人？（只让学生知道是个天文学家，不作详细介绍） ３、张衡是怎样成为著名天文学家的？（设置悬念，激发兴趣，学习全文） 三、图文结合，指导观察，帮助学生深探中心 １、指导学生学习第一节： 张衡数星星时的动作、神态（即张衡是怎样数星星的）。 ２、指导学生学习第三节： 先让学生说说自己在课外观察晴朗夜晚天空星星的情况，然后指导学生读本节课文。要求学生先想后说自己看到的情况和本节写的“星星是在动，可不是乱动”、“这颗星和那颗星，中间总是那么远”是不是一样。 四、直观演示，重点指导，促进学生理解中心 教师用课前自制的活动星空图，结合课文第四节作演示，并重点指导学生从直观演示中明白三个问题： １、星星在动，距离不变。 ２、认识北斗星和北极星。 ３、北斗星总是绕着北