雷雨教案10.docVIP

《雷雨》教学设计 作者：浙江省温州市育英国际实验小学 王仙桃 【学习目标】 １、会认“压”等４个生字，会写“垂”等１２个字。 ２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 ３、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 【课前准备】 １、教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。 ２、生字词卡片。 【教学过程】 第一课时 一、联系生活，揭示课题 夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？ （老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的） 二、初读课文，识字学词 １、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。 ２、认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压） ３、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子： ⑴压──压下来：满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ⑵乱──乱摆：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ⑶垂──垂下来：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ⑷虹──彩虹：一条彩虹挂在天空。 ４、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词： 三、朗读感