2015-2016学年高一语文同步练习：专题4《荷塘月色》第1课时(人教版必修2).docVIP

专题四　慢慢走，欣赏啊 文本1　荷塘月色 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点字注音 ①煤屑(　　) ②踱步(　　) ③蓊郁(　　) ④霎时(　　) ⑤倩影(　　) ⑥袅娜(　　)(　　) ⑦惊诧(　　) ⑧媛女(　　) ⑨鹢首(　　) ⑩梵婀玲(　　) 敛裾(　　) (2)给多音字注音 ①脉　　　　②颤 ③纤 ④荷 2．辨形组词 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3．词语释义 (1)田田：_______________________________________________________________ (2)脉脉：_________________________________________________________________ (3)蓊蓊郁郁：_____________________________________________________________ (4)妖童媛女：_____________________________________________________________ (5)兼传羽杯：____________________________________________________________4．近义词辨析 (1)寂寞·寂寥 “寂寞”孤单冷清；清静，寂静。着眼于人的主观感受。“寂寥”寂静、空旷。多着眼于客观环境。 例句：①一阵清脆的马蹄声在________的草原上响起。 ②她孤单一人，每逢佳节就倍感自身的________。 (2)风致·风韵 “风致”指①美好的容貌和举止；②风味，风趣。“风韵”指①优美的姿态(多用于女子)；②诗文书画的风格，韵味。 例句：①这场大病后，林顺真是瘦了一圈，穿着老妈给她买的礼服站在镜子前，整个人都变了，不过却有另一番楚楚动人的________。 ②这首翻唱的老歌，除保留了原有的民族韵味外，还加入了许多现代的元素，别有一番________。 (3)斑驳·斑斓 “斑驳”指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。“斑斓”指灿烂多彩。 例句：①雷山县是一个原始的少数民族聚居地，有着灿烂的民族文化、古老的村寨、淳朴的民风、奇特的民俗、独特的饮食文化、质地上乘的银器和精美________的民族服饰。 ②走在古镇幽深的小巷里，________的墙壁随处可见，石灰剥落的地方，露着红色的方砖。 一、整体感知 1．图文感知。 2．知文补白。 本文的精彩之处在对荷塘月色之景的描写，作者依次详写了________、________、________三处景致。触景生情，荷塘月色的美妙景致使作者暂时忘掉了现实中的忧愁，陶醉在荷香月色中而产生一种________________(心情)。 二、深层探究 3．文中最能体现作者感情基调的语句是哪一句？这句话在全文中有何作用？ 4.荷塘月色之美让人陶醉，那么作者在这一片荷塘月色中完全找到心灵的宁静了吗？从哪里可以看出？ 5．作者勾勒了一幅江南采莲图，江南采莲图有何特点？又有何深意？ 三、技法迁移 融情于景、寄景抒情 文本回顾：《荷塘月色》之所以无限动人，在于作者融情于景，寄景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者当时微妙的心理。他要无牵无挂独自受用这无边的荷塘月色，就是要摆脱“心里颇不宁静”，而追求刹那间安宁的心境的反映。由这种情绪所决定，荷塘景色皆为一派幽静安宁的景象。花、香、风、月，意境俱佳，蝉鸣、蛙鼓，引发回忆，宁静复又不宁静，深切而又微妙地反映了他“乐得暂时忘却”而又不能忘却的万分苦闷的心情。流贯于无边荷塘月色里的，正是作者感触甚深的脉脉情思。作者因情绘景，以景衬情，不仅使作品具有绘画美，而且富有情趣美。 技法点拨：怎样做到情景交融呢？ (1)要有真情实感，这是基础、前提。(2)抓住景物的特点。(3)动用多种感官，做到形、声、色、味俱全。(4)层次井然，条理分明。 迁移运用：根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。要求语言通顺，注意情景交融。用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。(不少于50字) 基础梳理 1．(1)①xiè　②duó　③wěnɡ　④shà　⑤qiàn　⑥niǎo nuó⑦chà　⑧yuàn　⑨yì　⑩fàn　jū (2)①mò/mài　chàn/zhàn　③xiān/qiàn　hé/hè 2．(1)寂寞　冷漠　(2)神采　喝彩　(3)船棹　泥淖　阔绰　(4)惦记　玷污　踮脚　掂量　(5)点缀　辍学啜泣　拾掇　(6)皆是　和谐　白头偕老　揩油 3．(1)形容荷叶相连的样子。　(2)形容水没有声音，好像深含感情的样子。　(3)树木茂盛的样子。　(4)艳丽的少年和美貌的少女。　(5)双方传递着酒杯。 4．(1)①寂寥