河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册《古代诗歌四首1》学案（无答案） 新人教版.docVIP

河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册《古代诗歌四首1》学案（无答案） 新人教版 1．朗读并背诵前两首古代诗歌。 2．培养感悟古代诗歌内容的能力。 3．品味诗歌的意境。 学习重难点 重点： 1.朗读并背诵前两首古代诗歌。 2.感悟古代诗歌的内容。 难点：品味诗歌的意境。 第一课时 一、自学：（利用手头资料查找） 1．作者作品简介： 曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。有《魏武帝集》。 《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。诗人描写了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天下的宏伟抱负。 2．关于汉乐府诗： 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以配乐歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 二、合作交流：（对学、群学 ，整体感知 ） (一)、学习解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能换成“观大海”？ 提问：开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？ 提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？ 5. 提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？ 启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？ . 分析韵律。 （二）、学习《次北固山下》 1．作家作品简介。 王湾，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。玄宗开元年间进士。开元初，为荥阳主簿。五年至九年，参与编撰《群书四部录》。官至洛阳尉。《全唐诗》存其诗十首。 这首五言律诗最早见于《国秀集》。诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。 问：诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想象出船行的图景吗?为什么要特地提到“潮平”?这个“旧年”指的是一年中哪一段时间? 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?? 5. 名句分析 教师“复备”栏或学生笔记栏 反思与评价 1