云南省腾八中2015届高三化学复习热点专题——实验部分知识回扣 Word版含答案.docVIP

2015届腾八中二轮复习3——实验部分知识回扣 一、记形状、记用途、突破仪器的使用 1．常见计量仪器 (1)量筒用于量度液体体积，不能作反应器，绝对不能加热，也不能用于配制溶液或稀释溶液。 (2)容量瓶用于一定物质的量浓度的溶液的配制。容量瓶上有三个标示：容积、使用温度和刻度线。常用容量瓶的规格有：25 mL、50 mL、100 mL、150 mL、200 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL。 [特别提醒]　①一定容积规格的容量瓶只能配制该容积体积的溶液，如不是一定规格体积的溶液，应采取向上靠的原则，如配制480 mL 0.1 mol·L－1的NaOH溶液应选用500 mL的容量瓶。②配制溶液时，一定要等溶液冷却后再向容量瓶中转移。 (3)滴定管 (4)托盘天平能精确到0.1 g。 易潮解的药品。必须放在玻璃皿(如小烧杯、表面皿)里称量。 (5)温度计 使用温度计时要注意其量程，注意水银球部位玻璃极薄(传热快)，不要碰着器壁，以防破裂，水银球放置的位置要合适。如测液体温度时，水银球应置于液体中；做石油分馏实验时水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处。 [特别提醒]　①标明使用温度的仪器有容量瓶、量筒、滴定管。 ②0刻度在上边的仪器是滴定管，0刻度在中间的仪器是温度计，没有0刻度的仪器是量筒。 托盘天平：“0”刻度在刻度尺最左边；(标尺中央是一道竖线，不是零刻度线)。 ③选择仪器时要考虑仪器的量程和精确度。如量取3.0 mL液体用10 mL量筒；量取21.20 mL高锰酸钾溶液用25 mL的酸式滴定管；配置100 mL 15%的氢氧化钠溶液用100 mL容量瓶。 ④使用前必须检查是否漏水的仪器有容量瓶、分液漏斗、滴定管。 2．分离提纯仪器 、明思路、想原理，突破物质的分离提纯 1．物质的分离提纯解题思路 通常根据样品的性质和状态来确定，具体如下： (1)固体样品：加热(灼烧、升华、热分解)；溶解——过滤——洗涤沉淀——干燥；溶解——加热蒸发结晶(或蒸发浓缩——冷却结晶——过滤)。 (2)液体样品：分液(互不相溶的两种液体)；蒸馏(互相溶解但沸点不同的液体)；萃取(从溶液中提取溶质)——分液。 2．常见混合物的分离与提纯方法 (1)粗盐的提纯：溶解——加过量BaCl2(除SO)、过量Na2CO3(除Ca2＋、Ba2＋)、过量NaOH溶液(除Mg2＋)——过滤——滤液中加入适量稀盐酸(调pH＝7)——加热蒸发结晶(当有较大量晶体析出时，停止加热，用余热蒸干)。 (2)海带(紫菜)中提取碘：海带(紫菜)烧成灰——加水溶解——过滤——滤液中通入氯气——加入四氯化碳，振荡(萃取)——分液——下层溶液进行蒸馏得到单质碘。 (3)皂化反应后的混合物(硬脂酸钠、甘油、水)：加入食盐搅拌——过滤得硬脂酸钠(肥皂)——滤液进行蒸馏得甘油。 (4)乙酸乙酯中含有乙酸和乙醇：加入饱和碳酸钠溶液，振荡，分液。 (5)分离氯化镁和氯化铝的混合物：样品溶解——加入过量NaOH溶液，过滤——a.沉淀——洗涤后加稀盐酸至恰好溶解——边通HCl边加热蒸发浓缩——冷却结晶得氯化镁晶体；b.滤液——通入过量CO2——过滤——沉淀加稀盐酸至恰好溶解——边通HCl边加热蒸发浓缩——冷却结晶得氯化铝晶体。 (6)FeCl3溶液中有FeCl2：通入过量氯气或加入过量双氧水。 (7)FeCl2溶液中有FeCl3：加入过量铁粉，充分反应后过滤。 3．物质的分离与提纯答题注意的问题 (1)对于过滤操作：若试题中保留沉淀，一般应“过滤、洗涤、干燥得纯净固体”，若试题中需要知道沉淀质量，必须“过滤、洗涤、干燥、称量”。 (2)对于结晶操作：溶解度随温度升高而增大的物质、受热易分解的物质以及结晶水合物，通常采用冷却结晶法，具体操作是“蒸发浓缩、冷却结晶、过滤”；溶解度随温度升高变化不大的物质通常采用蒸发结晶法，具体操作是“加热蒸发，当出现大量晶体时停止加热，用余热蒸干”。 (3)对于蒸馏实验：烧瓶中应加碎瓷片防止暴沸，温度计水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处。 (4)对于萃取分液实验：a.萃取剂必须具备的条件；b.分液应注意。 4．常见的除杂实验 (1) 除去SO2中的SO3可用饱和的亚硫酸氢钠或98.3%的浓硫酸。 (2)除去CaCl2溶液中的盐酸可用碳酸钙。 (3)除去CuCl2中的FeCl3可加入氧化铜、氢氧化铜、碳酸铜再过滤。 (4)除去CO2中的SO2可用饱和碳酸氢钠溶液、酸性高锰酸钾溶液、溴水。 (5)除去H2中的H2S可用硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、碱石灰。 (6)除去CH4中的HCHO可通过盛水的洗气瓶。 (7)除去Mg中的Al可用氢氧化钠溶液。 、化学实验装置图思维程序规范化 1．解读实验装置的连接 解决策略 (1)仪器的组装可按下列顺序连接： 气体发生装置→除杂装置→