染色体变异复习课学案.docVIP

周次：第 周 备课组长签字：张子婧 主管主任签字：________ 授课时间 ___周 星期___ 主备人 授课教师 课 题 染 色 体 变 异 考纲 要求 1..染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)2.实验：低温诱导染色体加倍(Ⅰ)染色体结构的变异观察下列图示，填出变异类型并回答相关问题 (1)可在显微镜下观察到的是(填字母)。 ()基因数目和排列顺序均未变化的是。 二、染色体数目的变异1、染色体组.染色体组数量的判断方法 (1)据染色体形态怎样判断？如下图所示的细胞中，它们分别含几个染色体组？(2)、据基因型怎样判断？如图所示含几个 染色体组？ (3)据染色体数/形态数的比值怎样判断？ 判断单倍体、二倍体和多倍体单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 单倍体、二倍体和多倍体特点． 4．人工诱导多倍体(1)方法： (2)典型例子： 单倍体育种和诱导多倍体三.实验——低温诱导植物染色体数目的变化 1、原理2、方法步骤限时训练 1.图示细胞中含有的染色体组数分别是(　　) A.5个、4个　B.10个、8个 C.5个、2个 D.2.5个、2个 2.下列有关变异的说法正确的是(　) A.染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C.在有性生殖过程中发生基因重组 D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离，使染色体加倍 3.关于变异对基因数量和基因在染色体上的排列顺序的影响，叙述不正确的是(多选)(　　) A.大部分染色体结构变异都将改变基因数量或基因在染色体上的排列顺序 B.染色体数目变异也改变基因数量和基因在染色体上的排列顺序 C.基因重组不改变基因数量，但改变基因在染色体上的排列顺序 D.基因突变改变基因数量，但不改变基因在染色体上的排列顺序 4.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　) A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体 5.(2011·海南卷，19)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　) A.染色体组整倍性发生必然导致基因种类的增加 B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 6.四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是(　　) A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体 B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状 C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合体的重要方法 .下图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是(　　) 下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的说法不正确的是(　) A.实验中用洋葱鳞片叶做材料而不能用大肠杆菌等原核生物替代 B.染色常用的染液为0.01 g/mL的龙胆紫溶液，也可用醋酸洋红替代 C.最好选用分裂中期的图像进行观察，此时染色体形态最清晰 D.低温处理与观察不能同时进行 低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者处理优越于后者处理，具体表现在 ①低温条件易创造和控制 ②低温条件创造所用的成本低 ③低温条件对人体无害，易于操作　④低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素则不能 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 1.(2013安徽卷，4） 下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 人类的47，XYY综合征个体的形成线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落三倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 A．①② B.．①⑤ C．③④ D．④⑤ （2012广东）6.科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了