“生态自觉、体技见长”的瑞安六中课程体系建设行动.pptVIP

学校概况 瑞安市第六中学创办于1956年，系温州市重点高中,温州市文明学校，温州市绿色学校，温州市教科研先进学校。近年学校被授予“温州市高中数学学科教研基地”、“温州市阳光体育后备人才基地”、“温州市陈宗造、苏香妹名师工作站”及“温州市心理健康一级辅导站”等荣誉称号。 学校概况 目前学校占地面积43亩地 ，建筑面积近2万 m2。拥有一幢2680m2的教学楼，标准化教室24个，每个教室均配备多媒体小平台。一幢3190m2的综合实验楼，2400m2图书综合办公楼，3200m2的学生食堂，能提供近800人住宿的两幢学生宿舍。风雨球场、跆拳道馆、塑胶跑道等体育设施齐全。校内又有百草园、百草亭、憩园、文化长廊等集陶冶情操、丰富内涵，又能提供实践活动的休闲文化园地。 学校概况 学校现有教学班24个，学生1000多人，教职工105人，其中教授级中高1人，浙派名校长培养对象1人，温州市名师1人，研究生3人，省市县优秀教师、教坛新秀、骨干教师20多人，高级教师11名，中级职称教师占专任教师60％以上。 57年来，学校培养了近15000多名初、高中毕业生，其中有初高中均就读于我校的76届毕业生浙江省省长李强、日内瓦骑士勋章获得者温帮彦等一批知名校友。 一.为什么打造“生态自觉，体技见长”的特色学校 二.怎样打造“生态自觉，体技见长”的特色课程体系 三.我们已取得的成果 一、为什么 办学特色：生态自觉 体技见长 培养目标： 课程建设 办学理念 苏霍姆林斯基曾经说过：“办学校办的是一种精神，一种文化”。特色学校办学正是在探求一种精神，培育一种特色文化，是对学校办学历史的一种系统提炼和优化整合。 文化能让人自觉，管理会让人逆反，制度会让人厌烦 基于此，我们提出要把我校打造成“生态自觉”的文化，这种文化不仅仅是课程，还包括课堂与课题研究。 生态自觉 胡锦涛总书记十八大报告首次把大力推进生态文明建设独立成章，提出必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，“五位一体”地建设中国特色社 会主义，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。  生态自觉的含义 追问生命成长的真谛是怎样的 追问教育的本真是怎样的 追问高效的学校教育是怎样的 追问生命成长的真谛是怎样的 珍视每一个学生的独特性、自主性、创造性，相信他们自我成长、自我完善的心向和努力，发现和成就每个人的独特性，为广大师生提供一个基于可持续发展生态意义的校园生活背景，千方百计创设学生个性化成长、成功的时空条件。 作为教育的重要载体，学校尤其要重视课程的科学设置和规范实施，课程建设必须从学校发展实际出发，紧紧围绕学校特色发展取向，不断丰富选修课程内容，努力提高课程实施质量，更好地满足学生的多样化、个性化的课程需求，赋予学生积极而深刻的教育影响。 追问教育的本真是怎样的 教育是唤醒而不是灌输 学校教育注重唤醒沉睡在学生心底那些向上的意识，为刻苦求学提供源源不断的内驱力，学生内心向上的愿望一旦被唤醒，潜在的知识渴求就会被激发，艰辛的求知过程也会变成甘之如饴的享受 “理想课堂不仅仅是学生学习学科知识的场所，还是他们实现精神丰富和人格成长的地方。在课堂上，不仅要引领学生丰富学科认识，经历一个个知识产生的过程并从中感悟学科思想方法，提高认识世界、改造世界的能力，还必须关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，追求学生主动、真实、健康的发展。” 追问高效的学校教育是怎样的 教育是农业而不是工业：教育对象是有生命的有机体，他有生长规律，不能随心所欲支配他，必须遵守的本性与规律 自主学、合作学、探究学、练学的“四学”生态课堂 成长需要体验，只有亲自体验的东西，才是真正意义上的获得。体验是成长中不可或缺的独特享受。而实践活动是学生体验的重要途径。充分利用班队会活动，节日、纪念日活动，社会实践活动等多种载体，开展教育活动。 生态自觉 生态自觉是一种文化、是一种力量 生态自觉： 对学生是唤醒学生内在学习动力； 对教师是以生为本，转教于学，转学于生教育本真 体技见长 学校有近30%占地面积是供学校体艺发展的场所。学校现拥有专用篮球场馆，羽毛球场馆，乒乓球场馆，地掷球场所，温州市唯一标准的跆拳道场馆，体操房，塑胶操场等等，除此外还建有艺术馆，琴室等等。近3年已2次荣获浙江省体育特色学校运动会跆拳道项目总分第一名的好成绩，学生在体艺方面频频获省级奖 学校坐落在商贸综合发展重镇，其总体发展定位为生态农业综合的开发区。该开发区是光学眼镜、新材料应用、