湖南省株洲市天元区马家河中学九年级语文下册《孔乙己》学案（无答案） 新人教版.docVIP

5、《孔乙己》学案 学习目标 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法 了解环境描写的作用 培养欣赏文学作品的能力 学习重点 环境描写的作用 通过描写人物的外貌、语言、动作来表现人物的性格 学习难点 孔乙己这一形象所揭示的社会意义 理解“笑”在文中的作用 学习课时 3课时 学习内容及步骤 第一课时 解题 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入到《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但是封建复古逆流仍然很猖獗，封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，谢了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时社会现状进行对照，懂得批判与取舍。 （资料链接： 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所