浙江省台州市初中数学教学论文 提高数学教学教学有效性之策略.docVIP

提高数学教学有效性之策略 摘要: 课程改革背景下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题如何实现数学课的有效教学，一直是广大数学教师在实践中努力探索的课题。如教八下《实际问题与反比例函数》第四节时，增加了例题：为了预防“非典”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒，已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y（mg）与时间x（min）成正比例，药物燃烧后，y与x成反比例（如图所示），现测得药物8min燃烧完毕，此时教室内空气中每立方米的含药量为6mg，请根据题中所提供的信息，解答下列问题：研究表明,当空气中每立方米含药量不低于 3 mg且持续时间不低于10 min,才能有效杀死空气中的病毒，那么此消毒是否有效？为什么？ 这样做体现了学习数学有用的思想，体现了学习数学的价值，激发了学生自我学习的热情，感受到了学习数学的乐趣。 2、改变呈现方式 用活教材---改变呈现方式打破教材原有次序，为了便于学生理解题意、分析问题，提高解决问题的能力， 如七（下）《再探实际问题与二元一次方程组》时，对例题：养牛场原有30只母牛和15只小牛，1天约需用饲料675kg；一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时1天约需用饲料940kg。饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需饲料18∽20kg，每只小牛约需饲料7∽8kg。你能否通过计算检验他的估计？由