浙江省台州市初中数学教学论文 为提升数学教学复习效率注入活水.docVIP

为提升数学复习效率注入“活水” 内容摘要：本文就复习计划制定时做到“四面”俱到，课堂教学中以本为本、把知识点的串讲和精选例题、习题的变式训练有机结合起来，课后学会总结反思展开阐述。有序整理，有效复习，注重一个“串”字。通过串知识点，使知识连成片；通过串“典型图形”，使学生的学习效益更高；通过串“试题的关联题”，使分析试卷更有效。精选习题，拓展提高，达到一个“活”字，选取能够一题多变、一图多换、一题多变、多题归一的题目让学生去研究，提高学生探究能力，拓展学生的解题思路，增强学生的解题能力，达到提升数学复习效率的目的。 关键词：提升 效率 活水 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每每读到朱老的这两句诗，笔者便思考我们的“源头活水”在哪里,同时，教师要抓住生长点，适当拓展知识、深化知识，让学生觉得有新意，有新的收获。 一紧扣大纲，中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，才能实现从知识点到知识面再到知识网络的立体知识结构，才能有利于学生创新和实践能力的提高有利于全。美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习的最主要原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学”。了解学生、激活学生已有知识的沉淀，便于形成学习平台，抓准基点展开梳理，从而有助于面向全体、查漏补缺根据义务教育的性质和新的课程标准“不同的学生在数学上得到不同的发展”的理念，教学必须面向全体学生，使