生活与哲学复习课件3.pptVIP

A、 考点梳理：按照考试大纲对考点的要求，弄清所在课所涉及的考点，并且根据高考试题近几年对本范围考点的涉及程度，对考点进行分类：热点、冷点和高频考点，依此指导对教材的掌握。按照8020原则，对不同的考点所在的教材区别对待，以便达到一定的效率甚至是事半功倍。 B、 知识结构图表的构建和模块核心知识总结：知识结构图表在构建的时候注意分析与综合方法的具体应用，注意概念和观点的前后左右的联系，注意知识的微观、中观、宏观之间的内在联系；核心知识的总结要化繁就简、形象化，比如使用数字化的总结。这方面要引导学生自主构建 C、 主干知识与热点联系：也就是该模块的主干知识的具体运用，教材上的典型事例要运用，更要引导学生学会迁移，设置新情景、新问题，让学生在新的情况下熟练运用哲学观点。 D、典型易错总结：本模块内比较典型的学生在理解和作题的时候极易出现错误的知识点，采取经常性的强化。 E、 知识内在联系总结：哲学学科内的以及哲学和经济学、政治学知识间的内在练习总结 世界观、方法论、典型应用、反对错误倾向、等的四统一 注意唯物论（什么存在着—世界的本质）、 辩证法（怎样存在着—世界的状态）、 认识论（怎样了解存在—世界的可知性）、 人生价值观（存在的意义—人生目的、价值）的四统一和辩证唯物主义和历史唯物主义的统一 利用“五性”把握被部分有关原理 A、普遍性。指它们的存