福建省厦门市八年级语文下册《海燕》教案 新人教版.docVIP

海燕 案例名称 海燕 科目 语文 教学对象 八年级 提供者 课时 一课时 一、教材内容分析 1、散文；2、海燕等形象；3、可朗读性；4、主题明确。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与能力：了解背景、整体感知、理解象征、烘托、对比等手法； 2、过程与方法：自主学习与合作学习，朗读法； 3、情感态度价值观：积极向上、勇敢、顽强、乐观等品质；社会责任感。 三、学习者特征分析 1、智力因素：基本了解象征、对比手法。有一定朗读基础。初步接触合作学习方法。可以从以前学过的象征，联系到当前的象征。 2、非智力因素：有一定课题积极性，只要调动得当，气氛好。合作学习时，基本可以参与，但各个学习小组中各有个别学生懒于发言。 四、教学策略选择与设计 自主学习与合作学习，朗读法。 五、教学环境及资源准备 录音剪辑，音像剪辑。象征物图片。原物与寓意物图片。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1、导入、背景介绍 引导、归纳、简介 发言 图片。 2、朗读 引导、指导 多形式朗读-听录音-再朗读 音像剪辑。 3、整体感知与主题理解 引导，发合作学习卡片， 自主学习-小组讨论、完成合作学习卡-交流 图片 4、再朗读 指导、小结、评价 再朗读-观看音像剪辑 音像剪辑 教学流程图 《海燕》合作学习卡片2 小组名称：