福建省厦门市八年级语文下册《我的第一本书》教案 新人教版.docVIP

我的第一本书 案例名称 我的第一本书 科目 初中语文 教学对象 八年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 三、学习者特征分析 由于本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远，因此我尽量介绍一些关于20世纪初中国农村的的苦难生活，课前也让学生到图书馆、上网或访问老人等形式查找那个时代的情况，以加深对本课所展示的生活景况的理解，借以去想象那个时代人们的学习生活，进而品味生活的苦难对于人生的意义。另外，本课浅显易懂而又耐人寻味，因此学生读起来比较有兴趣。 四、教学策略选择与设计 学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。所以我决定本课采用采用合作探讨的方法，加上老师的适当点拨。学生采用小组合作探究法，在合作交流中完成对课文的解读，引导学生感受文中所蕴涵的思想感情，理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。学生自读，圈点批注。 专门为本课设计的多媒体课件 多媒体教室。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、导入新课 我们每位学生都喜欢读书，但让你说出自己读的第一本书时，有的同学似乎不记得了。作者却对他的第