思想品德八年级下册 第3课时 我们崇尚公平和正义(八年级下册) 承担责任 服务社会(九年级全一册)[配套课件].ppt

第3课时 我们崇尚公平和正义(八年级下册) 承担责任 服务社会(九年级全一册) △积极参与公益活动，有为他人、为社会服务的精神 △正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校 活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感， 感受学校生活的幸福，体会团结的力量 第二课 在承 担责任中 成长 △懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都 会产生一定后果，学会对自己的行为负责，努力做一 个负责任的公民 △知道责任的社会基础，体会承担责任的意义 第一课 责任 与角色同在 九年级 全一册 △平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、 性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有 正义感 第十课 我们 维护正义 △理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的 重要性 第九课 我们 崇尚公平 八年级 下册 考纲要求 课题 考点1：理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定 的重要性 1．什么是公平？ 合情合理 责任 利益 公平，意味着处理事情要_________，不偏袒哪一方，不偏 袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的_____、 得到他应得的_____。公平是在比较中产生的。 2．公平的重要意义。 合作 长治久安 (1)社会的稳定需要公平。只有公平，才能够使人们稳定、 持久地进行_____，才能减少社会问题，维护社会的__________。 (2)有了公平，社会才能为人的发展提供_____的权利和机 会，每个社会成员的生存和发展才有保障。 平等 积极性 (3)有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的 东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的_______。 (4)有了公平，整个社会才能人人各司其职、________、各 得其所，共同推动社会__________。 各尽所能 持续发展 3．理智面对社会不公平现象。 权利意识 合法 (1)增强__________，积极行使公民的监督权，以理性、合 法的方式表达自己的利益要求，善于用______的手段，求得问 题的合理解决，以谋求___________的公平。 最大限度 (2)调整自己的__________，理性地反思自己的_________。 (3)见到不公平的现象，要求我们同__________的行为作斗 争，对受害者伸出__________。 思维方式 破坏公平 (4)树立公平合作意识，承担自己应该做的。 援助之手 价值观念 1．怎样维护社会公平 (1)国家：①建立和健全社会主义公平保障体系。制定合理 的规则，促进人民就业；制定合理的收入分配制度，改善人民 生活；大力发展教育，维护公民平等享有受教育权利等。②建 立和健全法律体系，保障公民权利的实现。③帮助和扶持社会 弱势阶层和弱势群体。 (2)公民：①增强法律意识，正确行使权利，自觉履行义务。 ②理智面对社会不公平现象。③自觉遵守制度规则和程序。 2．近年来我国为了实现社会公平所采取的有效措施 免除农业税；种粮补贴；“两免一补”；免除义务教育阶 段的学生学杂费；建立新型农村合作医疗制度；调整个人所得 税；建设社会主义新农村；建廉租房等。 4．自觉遵守社会规则。 所有社会成员 全体社会成员 (1)遵守社会规则的必要性。 ①制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益 制定的，而是为维护_____________的利益制定的。没有正义的 制度就没有真正的公平。②正义和正义制度是面向____________ 的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，_______可 以______。③作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在 __________。 没有人 例外 维护正义 (2)怎样自觉遵守社会规则？ 我们要从小树立以自觉遵守各项__________________为荣 的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的__________，以实 际行动维护正义。 良好习惯 社会制度和规则 1.维护教育公平的举措 (1)义务教育免收学杂费。 (2)对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 (3)禁止分重点学校和重点班级。 2.青少年维护教育公平的举措 (1)树立公平合作意识，尊重他人的受教育权利。 (2)具体措施：捐助希望工程，帮助贫困失学儿童。 (3)宣传新的义务教育法等相关法律，向全社会发出呼吁。 (4)珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，在学校尊 敬师长，遵守学校的规章制度，主动完成学习任务。 (5)积极举报侵犯他人受教育权的行为，勇于同相关的违法 行为作斗争。 3.青少年维护教育公平向主管部门提建议 (1)法律上，完善立法，为保障教育公平提供法律保障。 (2)制度上