辽宁省丹东市九年级数学下册 第四章《统计与概率 50年的变化（一）》教案 北师大版.docVIP

50年的变化（一） 教学目标 知识与技能： 经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力。 过程与方法： 通过具体问题情境，提高学生对数据的认识、判断、应用能力。 情感与态度： 1．经历调查、统计、研讨等活动，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识与能力。 2．让学生积极参与教学活动，在活动中体会数学的实用性。 教学过程 第一环节：（课前准备）建立“活动”的平台，导入新课（5分钟） 让学生把收集的数据利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）对数据进行合理处理，并得到了相应的统计图，并对统计图做出合理的分析。在解决实际问题的过程中，同时对统计知识进行回顾。展示活动（2）中学生制作的统计图，让学生说说图中显示的信息后，教师说明相关统计知识，并揭示课题《50年的变化》。 第二环节：设置问题情境，激发探究（5分钟） 研究我国50年全国运输线路长度统计表 提问： （1）在铁路、公路、内河航运、民用航空这几种交通运输方式中近年来发展最为迅速的是哪种？你是怎么知道的？你能用一个图说明自己的观点吗？ （2）哪种运输方式发展最为缓慢甚至出现了负增长？你能尝试解释其中的原因吗？ 第三个环节：合作交流，尝试发现（5分钟） 分析折线统计图中的误导原因。 老师向学生展示：（1）想一想：图中给出了两种品牌的酒近年的价格变化情况，哪一种酒的价格增长较快？这与图