湘教版中考总复习八年级上册第二单元-感悟生命 珍爱生命.pptVIP

 知识网络 * * 八年级下册第二单元 感悟生命 珍爱生命 南嘴中学：王浩 1. 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，珍爱生命。（识记 道德教育：自尊自强） 2. 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起。（理解 道德教育：自尊自强） 教材知识导航 考标要求 感悟生命 珍爱生命 珍爱我们的生命 创造生命的价值 感悟生命 教材知识导航 感悟生命 世界因生命而精彩 可爱的  可敬的  可贵的  生命是1 生命是2 生命是3 教材知识导航 返回 珍爱 我们的生命 珍爱自己的生命 权利  尊重  生命是一 4 每个人的生命存在本身就是一种权利 国家制定相关法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯 生命对我们每个人来说只有一次 学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重 每个人的生命不仅属于自己而且属于爱我们和我们爱的人，属于6 社会  5 他人 的生命 教材知识导航 返回 创造生命的价值 勇于创造  乐于奉献  珍惜时间 7 8 教材知识导航 返回 第一节 感悟生命 生命的特征 （1）生命是可爱的。 （2）生命是可敬的。 （3）生命是可贵的。 （4）世界因生命而精彩。 为什么说生命是可爱的？ （1）每个生命都充满活力。 （2）每个生命都有不同的生存方式。 （3）生命都是可爱的，因为可爱而美丽。 基础闯关 为什么说生命是可贵的？ （1）每个生命都来之不易。 （2）每一个生命都在顽强地表现自己。 （3）对于大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。 世界因生命而精彩，我们该如何认识人与大自然的关系？ （1）我们生活的地球上，有动物、植物，也有微生物。各种生命体相映成 趣、相互依存、相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。 （2）人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。 人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价 值，每一种生命都有独特的价值。 （3）感悟生命，我们会体会到，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然 的看护者。 第二节 珍爱我们的生命 人的生命的独特性的表现 （1）人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的 生活。 （2）每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同 的。人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都具有多 样性。 为什么说生命是一种权利？ （1）每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来 的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们要珍爱自 己的生命权。 （2）国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会 和个人，都应当尊重他人的生命权。 珍爱生命的原因 （1）生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。那种随意糟蹋自己生 命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表 现。 （2）生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自 己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。 （3）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 尊重他人的生命的原因 （1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱 自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。 （2）生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随 意侵犯他人的生命和健康权。 （3）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自 己的生命。 第三节 创造生命的价值 创造生命的价值的原因 对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活 着。我们要充实生活的每一个瞬间，创造生命的价值。 我们如何在有限的生命中充实自我、展现和提升生命的价 值？（’13常德17） ①珍惜时间。②勇于创造。③乐于奉献。 要珍惜时间的原因以及怎样珍惜时间？ （1）原因：生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时 间就是珍惜自己的生命。 （2）做法：爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的 潜力。 要勇于创造的原因（创造对提升生命的价值的作用） （1）创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。 （2）富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。 我们应该怎样做到勇于创造？ 从身边的小事做起，从现在做起，在平